冀教版四年级上册语文第28课 球王贝利 教学设计.docxVIP

冀教版四年级上册语文第28课 球王贝利 教学设计 冀教版四年级上册语文第28课lbrack;球王贝利rsqb;教学设计 备 课 时 间 上 课 时 间 年 11 月 18 日 教 学 目 标 重 点 难 点 教 法 教 学 步 骤 教学目标 ： 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生 字，积累词汇。 2．有感情地朗读课文。 3．抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理 学会生字，有感情地朗读课文。抓住课文重点，读懂课文 从球王贝利的成长经历中，受到启迪。 自主 合作 探究 教 教 师 活 动 学 过 学 程 生 活 动 设计意图 今天我们就来学习一 新 课 导 入 篇课文，名字叫《球王贝 利》 ， 看看贝利的成长经历 使你受到什么启发？ 激趣导入 一、初读课文 提出自读要求： 通顺、 正确、 流利。 1．自由读课文，边读边画出不 认识的字，运用学过的识字方法 自学生字。 新 课 教 学 把课文读正 确，流利。 2．小组为单位每人读一个 自然段， 检查读音是否正确。 二、默读课文，整体感知 提问： 课文写了贝利的 什么事？ 1. 默读课文，思考问题。 整体感知课文 内容。 回答问题，举手发言。 根据学生的回答， 教师 进行内容的梳理 （送足球→参加训练→捧 回金杯） 三、再读课文,思考问题。 自由读文，边读边在文章中 问： 教练为什么送给小 划出相关的句子，来说明理 贝利一个足球？后来又为 什么让小贝利到他的训练 场去？ 由。 了解课文讲了 关于球王贝利 的哪些事情。 四、 结合思考题进行集体交 流 1．教练送给小贝利一个足 球的原因（用“因为……所 以……”的句式，结合课文 的内容说）： （1）教练看出贝利对足球 有浓厚的兴趣； （2）教练发现他有踢球的 按教师要求回答问题。 天赋； （3）教练爱护这样的人 此环节的目的 是训练学生运 用因果句式回 答问题。 才。 2 教练为什么让贝利到他 的训练场上来？（用“之所 以……是因为……的句式， 结合课文内容回答） （1）因为教练满足了自己 对足球的热爱， ， 贝利送给 教练特殊礼物的感恩行为 打动了教练。 （2）教练认为他是好苗 子， 喜欢他的为人， 教练被 这种真诚感动了。 五、 总结全文， 体会贝利的 人格精神。 你从“一代球王”贝利 的成长故事中， 得到了什么 1.小组讨论。 启示？ （鼓励学生结合课文 内容从不同角度谈看法） 2.全班交流： （1）坚持自己的兴趣爱好， 勤奋苦练，才能取得成功。 （2）爱好+天赋+勤奋=成 功 （3） 成功需要“伯乐”的发现 与帮助，但自己首先应该是 “千里马”。 （4）我们应该对帮助过自 扩展学生的知 识面。 学习课文， 让学生从球王贝 利的成长经历 中，受到启迪。 六、作业 有兴趣的同学可以继 续查找贝利或其他名人的 成长故事， 从中受到更多的 启迪。 板 书 设 计 课 堂 小 结 教 学 反 思 己的人有一颗感恩的心。 28.球王贝利 球王贝利 喜欢踢球 参加训练 捧回奖杯 勤奋，知恩图报，善良 指名说说这节课自己有什么收获。 为了培养学生自主读书的能力，教学时抓住阅读提示，从激发学生阅 读的兴趣入手，引导学生通过读课文了解贝利这个人物，思考贝利成功的 原因，培养了学生自主读书的能力。