2021年《微机原理》课程重点易错点知识.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载《微机原理》课程重点/ 易错点学问为电气 12 级编写，吴老师，言为让同学们更好进入《接口技术》课程学习，我对《微机原理》课程的一些重要，易错的内容进行扼要提示，请同学们务必仔细看一遍；对比自己原先的认识，如有问题，需要解答，请学习委员汇总后交给老师；运算机系统扩展与接口应用依靠开发者的学问与才能；本文列出的主要是知识中的部分要点，并不全面；至于才能方面涉及的：动手制作才能，开放与收敛的思维才能， 程序方法与编程才能以及纠错查错调试 学习好资料 欢迎下载 《微机原理》课程重点 / 易错点学问 为电气 12 级编写，吴老师，前言 为让同学们更好进入《接口技术》课程学习，我对《微机原理》课程的一些 重要，易错的内容进行扼要提示， 请同学们务必仔细看一遍； 对比自己原先的认 识，如有问题，需要解答，请学习委员汇总后交给老师； 运算机系统扩展与接口应用依靠开发者的学问与才能； 本文列出的主要是知 识中的部分要点，并不全面；至于才能方面涉及的：动手制作才能，开放与收敛 的思维才能， 程序方法与编程才能以及纠错查错调试才能等， 要同学们自己通过锤炼来获得； 完全没有涉及， 需 重点 / 易错点的扼要提示 ）：运算机中所说的“数字”，不是阿拉伯数字，而是以两极化 数字（ Digital 的观点来抽象表达客观世界信息的一种信息表示方法，如：男 反等等；用二进制可以便利表示数字信息及其数学与规律关系； 以表示和处理规律关系； - 女，高 - 矮，正 - 仅有二进制数可 模拟（ Analog ）：非数字的信息表达就是模拟的，它可以取无限多种值，也可以 是有限种的状态；（百度百科或其他教科书的说法排除有限种状态，不全面） 处理器 / 微处理器 ：也称为 CPU，俗称“运算机”，“电脑”，是具有“主动 / 自 动取指令，执行指令”才能的器件；严格来说， CPU除了前述才能外，仍具有通 过总线治理其他 IC 的才能； 运算机中的数与数学的数 ：运算机用 CPU处理的数仅限于在某种位数（如 8 位） 和某种代码（如原码）范畴内正确，它不等于数学的数，让运算机处理的数符合 数学规律是软件的任务； 运算机单元中的数 ：存的是一种状态，不是“东西”，可以无限次的读取，不会 移走；一存入就变成新值，不是罐子可以叠加存放； 多字节数 ：不是用来表示一个很大的数， 而是用来表示信息的总状态， 或用来表 示取值范畴较大的数； 多字节数没有多个地址， 它通常用最低字节的地址作为多 字节数的单元地址； “空”或“没有” ：运算机中没有自然的 “空” 或“没有” 的状态， 0 不是“空” ， 对未编程的储备器其位往往都为 1，1 也不是“空”， 0 或 1 或数字都是状态之 一，位置公平； CPU仍旧可以拜访物理器件不存在的地址空间， CPU读取到的值 不是“空”，是 0/1 的组合，只是不能事先确定而已；假如程序中要表示“空” / “不存在”或“有” / “存在”，可以人为定义； 原码 ：是运算机用最基本（原始）的，用“位 - 权”关系表达的无符号数，它不 是正数，正数是带符号数；“位 - 权”关系是用多位数字表示数的方法，每一位 的数值为该位的数字乘上该位的权， 权等于进制基数的位置系数次方， 如 2^0=1； 代码 ：用人为规定的方法让运算机中的数来表示某种信息； 运算机数与信息代码 形成“ 1 对多”的关系，代码的正确表示与处理代码的程序相关联； 带符号数 ：有补码表示，原码表示，移码表示，反码表示等，不同的表示方法各 有其的优缺点；要留意区分“某种代码”与“某种代码表示”的不同； 补码与补码表示 ：“补码”与“补码表示”的概念不同，“补码”是一对数，相 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载加刚好超出所处理的单元范畴，丢掉进位后自动变为0；“补码表示”是“补码表示的带符号数” 的简称，它规定补码中一对数的较小数为正数，较大数为负数，来表示带符号数； 补码表示的数适合进行加减运算，基本数值代码；是运算机中除了原码之外的补码表示的数的最高位：当该位为 1 时，表示一个负数；该位不是符号位，但可以用它来辨认该数的正负；（这点，多数省内高校老师与部分教科书都误会了）溢出 ：加减运算指令执行后同时给出了Cy 与 Ov的值， Cy可以用来判定原码数是否超出了范畴（ Carry ）；Ov可以用来判定补码表示的带符号数是否超出了范围（ Overflow ）；不论原码或补码表示的数，都可以用字节间的联系； Cy和 学习好资料 欢迎下载 加刚好超出所处理的单元范畴，丢掉进位后自动变为 0；“补码表示”是“补码 表示的带符号数” 的简称，它规定补