2021年《我们周围的材料》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师精编优秀教案学校三年级科学上册《我们四周的材料》教学设计南丹县第三学校梁汉强一，教学目标：1， 名师精编 优秀教案 学校三年级科学上册《我们四周的材料》教学设计 南丹县第三学校 梁汉强 一，教学目标： 1，学问目标：通过探究使同学知道物体都是由一种或多种材 料做成的，我们的四周存在着很多不同种类的材料； 2，才能目标：通过实际操作进展同学观看和辨认不同材料的 才能； 3，情感目标：培育同学勇于探究，进展进一步争论材料的兴 趣； 教学重点：使同学学会观看和辨认我们四周不同的材料； 教学难点：使同学能精确的辨认我们四周不同的材料； 二，教学预备：六种常见的材料；如尺子，眼镜，剪刀等，记 录纸； 三，教学过程 （一），生活中常用的物品 1，生活中常用的物品有哪些？它是由什么东西做的？（板书 同学说到的几种材料） 这些能被我们做成物品的东西我们把它叫做材料 （板书：课题） 2，出示单一材料做成的物品 材料做成的？（板书：塑料） 3，出示几种材料做成的物品 —— 尺子：熟悉吗？它是由什么 —— 眼镜：熟悉吗？它是由什材 料东西做成的？仍有吗？（板书：玻璃，铁） 4，小结：看来物品可以有一种材料做成的，也可以有几种材 料做成的？ （二），我们知道的材料 1，生活中你仍见过什么材料； （同学说老师板书，当同学说到 物品而不是材料时老师指导） 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师精编优秀教案2，说说有这种材料做成的物品；（三），调查身边的材料1，我们身上的物品在我们身上就有很多 名师精编 优秀教案 2，说说有这种材料做成的物品； （三），调查身边的材料 1，我们身上的物品 在我们身上就有很多物品， 它们又是用什么材料做的呢？我们 不妨来调查一下；在调查前请大家先来看几点提示：你可以找现在 身上穿的，佩戴的，身上携带的物品； 遇到不熟悉的材料可以用⑴，⑵，⑶ 量保持轻声； （ 1），活动开头 同一物品名称不要重复； 来做一下记号，争论时尽 （ 2），汇报沟通（同学上台展现）老师板书同学说到的材料； 师：你能详细指一下这个物品吗？ 师：大家对他们小组的调查仍有什么看法吗？ 师：对于这些物品，谁能说说自己的看法； 2，观看书包里的物品，它们是什么材料做成的？ 通过我们调查身上的物品，又发觉了几种材料，而且我仍发觉 同学们找材料的这种乐趣特别高， 接下来我们就来观看一下书包里 的物品， 它们又是有什么材料做成的？大家可以把调查记录在老师 发给的表格中； （ 1），活动开头 （ 2），汇报沟通 大家对他们小组有什么不同看法吗？看来大家都能娴熟的找 出做成物品的材料，接下来我们在做个嬉戏； 先听清晰我的要求：我在教室里指一件物品，看看你能否说出 它是有什么，什么，什么材料做成的，预备好了吗？ 门，窗，椅子，灯 （四），小结 通过刚才的调查，我们发觉，在我们的四周有这么都材料，物 品可以有一种材料做的，也可以有几种材料做成的； 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师精编优秀教案1．各种材料的特点这些材料，你觉得它们有什么特点吗？比如说，我们穿的衣服 为什么要用布来做，而不是用铁呢？我这里给大家预备了几种我们身边常见的材料，择其中一种材料进行观看；小组代表领取材料；（ 1），活动开头（ 2） 名师精编 优秀教案 1．各种材料的特点 这些材料，你觉得它们有什么特点吗？比如说，我们穿的衣服 为什么要用布来做，而不是用铁呢？ 我这里给大家预备了几种我们身边常见的材料， 择其中一种材料进行观看；小组代表领取材料； （ 1），活动开头 （ 2），汇报沟通 每小组可以选 小结：你们说的这些特点都是真的吗？我们将会在接下来的科 学课中花大量的时间去争论这些材料的特点， 的争论能顺当的找到你们想要的答案； 2，今日这节课你有什么收成？ 信任同学们通过自己 板书设计： 1， 我们四周的材料 木头 纸 金属 塑料 玻璃 纤维 → → → → → → 桌 子，凳子 教材， 笔记 文具盒， 锅 尺 窗 书 子，塑料袋 户，杯 包，衣 子 服 第 3 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师精编优秀教案学校科学三年级上册《我们四周的材料》教学课后反思南丹县第三学校梁汉强一，计教案的过程中，对本科教材支配上就有几个疑问：1，“我们知道它们的特性吗？”这个非教学重点摆在教材的一个重要位置；本课是《我们四周的材料》单元的起始课，其目标是要让同学知道我们生活中的各种材料和物品都是有一种材料和几种材料做成的这一科学概念；对于我们生活中常见的材料特性并非是一个重点和难点，由于 名师精编 优秀教案 学校科学三年级上册《我们四周的材料》教学课后反思 南丹县第三学校