2021年《揠苗助长》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《揠苗助长》教案教学目标：1. 学会本课生字“寓，焦，苦，弱 《揠苗助长》教案 教学目标： 1. 学会本课生字“寓，焦，苦，弱，勃，闷，宋，就，疲”， 能娴熟运用； 2. 能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，懂得复述 课文； 3. 创设情境，联系上下文懂得课文中的生字词； 4. 明白寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的进展规 律，假如违反自然进展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情 弄糟；并结合历史故事及自身经受懂得《鹬蚌相争》所包含的寓意； 第 1 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学重难点：1. 明白寓言这种体裁，并把握寓言的基本特点，基本能复述课文；2. 明白寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的进展 教学重难点： 1. 明白寓言这种体裁，并把握寓言的基本特点，基本能复述 课文； 2. 明白寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的进展规 律，假如违反自然进展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情 弄糟；并结合历史故事及自身经受懂得《鹬蚌相争》所包含的寓意； 教学预备： ( 老师 )1. 预备与本课寓言相关的动画片或是书籍； 2. 多补充 些其他的寓言故事书籍，举荐同学阅读； (同学 ) 课外搜集寓言故事 在课堂上与大家共享； 教学过程： 第 2 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一，谈话导入，揭示课题1. 师：同学们喜爱看寓言故事吗.说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢 .2. 揭示课题：今日老师将介绍新的寓言故事给你们； 一，谈话导入，揭示课题 1. 师：同学们喜爱看寓言故事吗 .说说你自己曾经看过哪些寓 意故事呢 . 2. 揭示课题：今日老师将介绍新的寓言故事给你们； ( 板书： 寓言两就让同学齐读 ) 3. 学习“寓”字；用字理识字的学问去学习，师引导：宝盖 头跟房屋有关，这是一个标准的形声字； (让同学自由发言，说自己 的记忆字形的方法 ) 4. 说明课题：什么叫“寓言” .(寓言：就是用好玩的故事来 说明一个深刻的道理 )“就”就是“篇，个”的意思，两就就是告知 咱们这课共有两个故事； 第 3 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 5. 看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目，你会提出什么问题呢 .(同学自由发言提问 )二 5. 看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目，你会提出什么 问题呢 .(同学自由发言提问 ) 二，初读课文，明白课文大意 1. 请同学自由读课文，用自己喜爱的方式读，留意读准字音； 2. 齐读，指名读，小组读，全班读生字词，初步明白本课生 字：盼望，筋疲力尽，津津有味，着急，纳闷 3. 沟通问题，感知大意； (1) 师：究竟是谁揠苗助长 .为什么“揠苗助长” . 第 4 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 (2) “揠苗助长”结果怎样.请同学把这些问题完整地连起来说一说； ( (2) “揠苗助长”结果怎样 .请同学把这些问题完整地连起来 说一说； ( 同桌先练说 ) 二，懂得文本，配乐朗读课文 1. 让生观看《揠苗助长》的录象，并让同学留意观看人物的 表情； 2. 让同学抓住文章的重点词语来进行课文内容的情境再现， 留意突出刚才描写人物表情的词语； 3. 提议：我们每个同学想不想给这就寓言配上自己的朗读呢 . 自己试一试； 第 5 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 4. 指名朗读第一段，同学评议，指导同学懂得课文；摸索：“盼望”什么意思.从“每天”这个词语你读懂了什么 4. 指名朗读第一段，同学评议，指导同学懂得课文；摸索： “盼望”什么意思 .从“每天”这个词语你读懂了什么 .农夫“着急” 什么 .他心里会怎么想 . 5. 指导朗读，读出农夫的着急； 6. 懂得其次，第三段；问：农夫想到什么方法 .(让同学用自 己的话来说 ) (1) 问：“筋疲力尽”是什么意思 .为什么他会“筋疲力尽” . 从文中找出相应的句子读读； (2) 让生观看插图；看 . 此时他的表情是怎样的 .能用一个词语 概括吗 . 第 6 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 (3) 有感情地朗读：能把农夫当时又累又兴奋的心情读出来吗.(指名读，齐读 )“回到家里，他兴致 勃勃地说： lsquo; 真把我累坏啦 (3) 有感情地朗读：能把农夫当时又累又兴奋的心情读出来 吗.(指名读，齐读 ) “回到家里，他兴致 勃勃地说： lsquo; 真把 我累坏啦 . 可力气终于没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大 截.rsquo; ” (4) 问：读了这段，你有何感受 .把自己的感受带到文章中去 读，体会农夫的欢乐； (5) “纳闷”是什么意思 .他的