教师资格证综合素质能力高中考点归纳报告重点总结.pdf

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知识点归纳 已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪 的,应当负刑事责任。 教育观: 教育观的核心是“教育为了什么” ,即教育的目的。 素质教育观: 是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。 素质教育的目标: 1. 促进学生的身体发育 2. 促进学生心理的成熟化 3. 造就平等的公民 4. 培养个体的生存能力和基本素质 5. 培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 6. 培养学生的法律意识 7. 培养学生的科学精神和态度 国家实施素质教育的基本要求: 1. 面向全体 2. 促进学生全面发展 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 4. 促进学生生动、活泼、主动地发展 5. 着眼于学生的终身可持续发展 开展素质教育的途径和方法 1. 深化教育改革,为实施素质教育创造条件 2. 优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 3. 将教育目的落实到教学之中 4. 教学内容要与生活实际紧密结合 5. 调动学生的主动性和积极性 终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家:保罗·朗格朗 《教育法》的基本原则 1. 教育必须坚持社会主义方向的原则。 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义 的教育事业。 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和 接班人。 国家在教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 2. 教育的公共性原则。 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。 教育活动必须符合国家和社会公共利益。 国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他机构,可以使用本民族或者当地民 族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 资料 3. 教育的保障性原则。 教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业的优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊 重教师。 国家实行九年制义务教育。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年入学。 国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位。 4.教育平等性原则。 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的 受教育机会。 国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和 发展残疾人教育事业。 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年提供各种形式的资助。 5.终身教育原则。 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要, 推进教育改革, 促进各级各类教育协调发展, 建立和完善终身教育体系。 国家鼓励发展多种形式的成人教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。 国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件,上述规定都体现了终身教育的原则和理 念。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展 由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。完善学生成长记录,做好综合素质评价。探索促进学生发展的多 种评价方式,激励学生乐观身上,自主自立,努力成才。 把教育摆在优先发展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力;把改革创新 为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平。教育公平的主要责任在政府;把 提高质量作为教育改革发展的核心任务。 教师的权利与义务: 1. 公民权。 2. 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。 3. 学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。 4. 指导评价权是与

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