2021年《一面五星红旗》课堂教学实录.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一面五星红旗课堂教学实录奇妙导入，铺设情感基调； 播放天安门广场庄重的升旗仪式；一，1，师：这段画面很熟识吧！看，英姿飒爽的国旗护卫队员排着整齐的队伍，踏着有力的步伐， 昂扬地护卫着五星红旗走向升旗台，来自世界各地的游人们和中国人民一起参与这庄重而肃穆的升旗仪式；他是我们的骄傲，他是我们的骄傲；看，一面明艳的五星红旗在渐渐升起，2，师：孩子们，看了这些画面，你想说什么？生：有很多人观看，场面很庄重； 一面五星红旗课堂教学实录 奇妙导入，铺设情感基调； 播放天安门广场庄重的升旗仪式； 一， 1， 师：这段画面很熟识吧！看，英姿飒爽的国旗护卫队员排着整齐的队伍，踏 着有力的步伐， 昂扬地护卫着五星红旗走向升旗台， 来自世界各地的游人们和中 国人民一起参与这庄重而肃穆的升旗仪式； 他是我们的骄傲，他是我们的骄傲； 看，一面明艳的五星红旗在渐渐升起， 2， 师：孩子们，看了这些画面，你想说什么？ 生：有很多人观看，场面很庄重； 生：有很多人爱护国旗，可见国旗受到了人们的敬重； 师：是呀，这场面多么庄重，神圣，每一个人都喜爱国旗，敬重国旗；自从 1949 年 10 月 1 日天安门城楼升起了第一面五星红旗， 有关这面红旗的很多感人 故事就层出不穷； 有一位中国留同学在异国用自己平凡而宏大的举动爱护国旗的 尊严，究竟是怎么回事呢？今日，我们就连续学习 读课题：一面五星红旗； 二，回忆复习； 26 课，请带着敬重和喜爱齐 1，师：通过昨天的学习，信任孩子们把生词都牢牢的记住了，我们就一起 来展现一下吧！（ppt 出示生词）假如这个孩子读正确了，请全班孩子跟读一次， 假如读错了，请其余的孩子帮忙他读正确好吗？ 无奈 境况 注视 乌黑 摔倒 徘徊 背包 无影无踪 荒无人烟 竖起大拇指 生复习生字词语； 师：孩子们把字音读得很正确，你们真棒，老师向你们竖起大拇指，那老师 想考考大家敢不敢接收我的挑战？这里有几个词语特殊有意思， 谁能通过这些文 字找出他的词语伴侣呢？（ ppt ：小明特别用心地看着妈妈手中的那个布娃娃； （ ） 年迈的爷爷想给孩子买本书， 可是钱不够， 又没有方法解决；（ ） 丫丫站在老师身旁，想着：这件事我应不应当告知老师呢？（ 这三个词语； 生：注视 生：无奈 生：徘徊 生齐读三个词语； ））再读读 师：老师再一次为你们竖起大拇指，其实这里的“竖”字也很有意思，孩子 们不仅要会认，仍要写的正确，美观，直到你自己中意为止；他就会对每个孩子 竖起大拇指；老师板演，生书空； 师：我们再一起书空一遍信任这一次，很多孩子会写的更中意； 师：老师从你们的书空中看到有的孩子写出了顿点， 们班的孩子们竖起大拇指； 你们真棒！ 老师不得不向咱 二， 研读句子，品尝情感； （一）对比面包店老板前后态度，间接品尝“我”的爱国情； 师：请孩子们快速地自由地朗读课文，想想：课文中谁对谁竖起了大拇指？ 生：面包店老板向中国留同学竖起了大拇指； 师：你会对谁竖起大拇指？为什么？ 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生：留同学：留同学宁愿受饿也不用红旗换面包；生：我也会对留同学竖起大拇指，由于他喜爱国旗；生：我会对面包店老板竖起大拇指；师：老师就真不明白了， 你对中国留同学竖起大拇指我能懂得 生：留同学 ：留同学宁愿受饿也不用红旗换面包； 生：我也会对留同学竖起大拇指，由于他喜爱国旗； 生：我会对面包店老板竖起大拇指； 师：老师就真不明白了， 你对中国留同学竖起大拇指我能懂得， 包店老板也竖起了大拇指呢？ 生：由于面包店老板送我去医院，为我付医药费； 为什么对面 （板书 中国留同学 面包店老板） 师：你是从文中的哪些句子体会出来的？ 生：我醒来的时候， （ Ppt 出示出示 11 自然段） 师：此时，是中国留同学的什么行为让面包店老板对他竖起大拇指？ 生：中国留同学宁愿受饿也不用五星红旗换面包让面包店老板对他竖起大拇 指； 师：是的，中国留同学宁愿受饿也不用五星红旗换面包得到了感动了面包店 老板，面包店老板的敬重和佩服； ）让我们再读读这一段， 读出面包店老板发自 内心的佩服与敬重； 师：是的，面包店老板不但送我去医院，为我付医药费，仍为我竖起了大拇 指；可开头的时候面包店老板对中国留同学是这样的态度吗？ 生：不是； 师：刚开头时他对文中的“我”是什么样的态度？请同学们自由朗读 4—— 6 自然段，（出示 PPT）体会一下，此时他对我的态度是怎么样的；你从哪些词 语或句子体会到的？ 生：冷漠； 生：不想帮忙我 师：从哪些句子体会到的？ 生：老板听懂了我的话，他把双手一摊，表示一脸的无奈，说：我将就公平 交易，我给你面包，你给我什么？”感觉他不想帮忙我； 生：此时我身无分文，只好脱下新买的外套