- 1、本文档共65页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
性激素检测与临床医师检验师沟通的基本常识;内容提要;第一节 性激素检测的基本知识;性激素概念;性激素特性;性激素检测项目;促性激素释放激素来源;促性激素来源;性激素来源;性激素的生物合成途径;下丘脑-腺垂体-卵巢轴;下丘脑-腺垂体-睾丸轴;月经周期、卵巢周期及激素调节;月经周期、卵巢周期及激素调节;月经周期、卵巢周期及激素调节;;月经周期、卵巢周期及激素调节;其他内分泌腺功能对月经的影响;其他内分泌腺功能对月经的影响;营销人员优秀特质;第二节 性激素检测与临床疾病;性激素与临床;性激素与临床;性激素与临床;性激素与临床;性激素检测与临床;性激素与临床疾病;性激素与临床疾病—无排卵性功血;性激素与临床疾病—无排卵性功血;性激素与临床疾病—排卵性功血;性激素与临床疾病—围绝经期综合征(更年期);性激素与临床疾病—围绝经期综合征(更年期);性激素与临床疾病—多囊卵巢综合征(PCOS);《世界经理人》销售名句;第三节 性激素检测的质量控制及结果解读;女性性腺激素参考区间(电化学免疫发光法) 原装试剂参考值;男性性腺激素参考区间(电化学免疫发光法) 原装试剂参考值;;FSH;;LH;;Prolactin ;;E2
;;Progesterone;;Testosterone;某女性性激素检测结果波动的解读;检验结果解读基本路径;检验结果解读基本路径;检验结果解读;检验结果解读;;女性性腺激素参考区间(电化学免疫发光法) 原装试剂参考值;检验结果解读与ISO15189相关要素要求;检验结果解读与ISO15189相关要素要求;5.4.5 原始样品应可追溯到具体的个体(通常由检验申请表)。实验
室不应接受或处理缺乏正确标识的原始样品
5.4.12 取自原始样品的部分样品应可追溯至最初的原始样品。
5.4.6 样品运送应符合如下要求
a)根据申请检验项目的性质和实验室相关规定在一定时间内运达。
b)在原始样品采集手册规定的温度范围内运送并使用指定的保存
剂以保证样品的完整性。
c)应以确保对运送者、公众及接收实验室安全的方式运送,并应
遵守国家、区域和地方法规的要求;5.4.7 应在接受记录薄、工作记录单、计算机或其他类似系统中对收
到的所有原始样品进行记录。应记录收到样品的日期和时间,
同时应记录样品接受者的标识。
5.4.14 样品应于规定的一定时间内在保证其性状稳定的条件下保存,
以能在出具结果报告后复检或做附加检验。
5.5.2 实验室应只用确认过的程序证实所用检验程序适合其预期用途,
证实应尽量充分以满足给定用途或满足某领域应用的需求。…
应评估所选用方法和程序,在用于医学检验之前应证实其可给
出满意结果。
5.6.1 实验室应设计内部质量控制体系以验证检验结果达到预期的质
量标准。…宜特别注意消除在样品处理、申请、检验和报告等
过程中的错误。;5.6.4 实验室应参加如外部质量评价计划组织的实验室间比对活动。5.7.1 被授权者应系统地评审检验结果,评价其与可利用的患者有关临 床信息的符合性,其授权发布结果。5.8.2 实验室管理层与检验申请者应共同负责确保检验报告在约定时间 内送达适当的人员。5.8.3 检验结果应清晰易懂,填写无误,应报告给授权接收和使用医学 信息者。5.8.7 当关键指标的检验结果处于规定的“警告”或“危急”区间内时,实 验室应有立即通知有关医师(或其他负责患者医护的临床人员) 的程序。送至委托实验室检验样品的结果包括在内。;4.7 咨询服务
实验室中适当的专业人员应对选择何种检验和服务提供建议,包括重复检验的频率及所需样品类型。适用时,应提供对检验结果的解释。
专业人员宜按计划与临床医师就利用实验室服务和咨询科学问题进行定期交流。专业人员宜参与临床病例分析以便能对通案和个案提供有效的建议。
4.8 投诉的解决
实验室应有政策和程序以解决来自临床医师、患者或其他方的投诉或其他反馈意见。应按要求保存投诉、调查以及实验室所采取纠正措施的记录。;汤姆.霍普金斯名言;向各位老师致敬!;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021
10、阅
您可能关注的文档
最近下载
- 《室内设计构成》课件——色彩心理.pptx VIP
- GB_T 43021-2023 电子组装件焊接的返工、改装和返修工艺要求.pdf
- 字体设计1-第一章 从认识字体开始(一).ppt VIP
- 初中数学教研组教研活动记录.docx
- 园林设计课件.ppt
- 《小学三年级上信息技术课教案.doc VIP
- 实验六LINUX环境下UDP通信程序设计.docx VIP
- 吉利-博越-产品使用说明书-2016款 博越1.8TD 6AT两驱型-MR6453C04-吉利NL-3车型用户手册V0.8_20160530(部分功能描述文字修改).pdf
- 海洋与人类文明学习通超星期末考试答案章节答案2024年.docx
- 颅内压监测技术及考核标准.pdf
文档评论(0)