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第二章;;【开篇案例】;【开篇案例】(续);【开篇案例】(续);本章要点;主要内容;战略性人力资源管理系统;第一节
HRM系统设计的依据;一、企业的使命、愿景与战略;知名企业的经营理念:使命和愿景;知名企业的经营理念:使命和愿景;企业的使命、愿景与战略;公司总体战略;企业的使命、愿景与战略;“211工程”建设内容;SBU;职能层次;二、人力资源系统设计的价值取向———人性的基本假设;1、X理论与Y理论;超Y理论:;人性的正态分布模型——何凡兴;第二节HRM系统构建的基点;一、组织系统的研究;几种典型的组织???构;几种典型的组织结构;几种典型的组织结构的比较;几种典型的组织结构的比较;几种典型的组织结构的比较;分权和授权体系的建立;二、职位系统研究;职位与组织结构和业务流程的关系;职位本身是一个投入产出系统;三、胜任力系统研究;35;36;三、胜任力系统研究;四、人与组织的矛盾及新变化;五、基于岗位+能力的复合式人力资源管理模式;第三节战略性人力资源管理系统的十大职能模块;第三节战略性人力资源管理系统的十大职能模块;第四节人力资源管理系统运行机理;人力资源管理的四大机制;牵引机制——拉力;人力资源管理的四大机制;激励机制——推力;人力资源管理的四大机制;约束机制——控制力;人力资源管理的四大机制;竞争与淘汰机制——压力;三、一个核心——企业人力资源价值链管理的整合;四、最高境界——文化管理;【案例分析】;【案例分析】;【案例分析】;【 本章思考题】;下课了;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021
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15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。四月 216:46 下午4月-2118:46April 7, 2021
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17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。6:46:42 下午6:46 下午18:46:424月-21
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