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读《独生子女教育启示录》有感 独生子女，相信这个对我们来说不是一个陌生的词语。这个词语产生于上个世纪80年代，伴随着这个词语的出现，我们的生活中就产生了形形色色的事情。它即宠爱、羡慕、压力、无奈……于一身，这到底是好还是坏呢？谁也说不清。孩子，是祖国的未来，是家长的期望，但对于独生子女我们有该如何。当我读了《独生子女教育启示录》，我便产生了一些浅薄的看法，那么，就让我谈谈我的看法。 《独生子女教育启示录》，主编孙云晓、卜卫，全书分为十四章：独生子女的“最高兴”于“最烦恼”、了解儿童的人格、身体健康、每个孩子都需要成就感、补上道德教育的“短板”、在同伴交往中长大成人、让孩子对自己充满信心、如何培养儿童的兴趣、理解儿童与媒介、如何指导儿童的媒介使用、“一次暴力影响孩子的一生”、尊重儿童的权利、改变家庭教育的14个观念、改变学校教育的14个观念。其中我选择补上道德教育的“短板”和在同伴交往中成长两个方面来开始。 补上道德教育的“短板” 独生子女，一个家庭就一个孩子。 一种情况，孩子就是天，是地，是一切，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，总之，孩子就是家里的宝。于是，孩子的一切要求都不过分，一定要满足，无论什么样的要求。久而久之，养成了独生子女这样那样的习惯，道德的沦丧或许就从这里开始，独生子女缺少什么，他们缺同情心，不知荣辱，永远长不大，缺独立……有这样一个实例，北京朝阳区的一位幼儿教师问自己4岁的儿子，“一个小朋友没有早饭吃，饿的直哭，你正在吃早点，你会怎么做？”孩子说：“不给！”回答的十分干脆，妈妈不甘心，又问：“小朋友都饿哭了啊！”儿子竞答：“他活该！！！”一个小孩子如此缺乏同情心，缺乏爱心，不能宽容别人，甚至对人有些残酷，真让我们难以置信。还好进行了相应的教育业开始了，就如汶川地震时，孩子们手拉手，心连心，共度时艰。浙江结对绵阳，小孩子实实在在的尽了自己的一份心。 另一种情况，只有一个孩子，什么希望都放在孩子身上，则压力、要求等等都往孩子身上灌，殊不知我们并没有父母想象的那么能够承受，正如本书第八章所讲的一样，父母让孩子学琴，学音乐，英语……这么多课外作业，真不知道孩子稚嫩的肩膀能有多少可以承担。书中有这么一个案例，“一位家长让4岁的女儿学琴，完全的一厢情愿，逼孩子练琴，经常打骂，孩子甚至出现了心里异常……” 如今的独生子女生活在纷繁复杂的社会环境中，东西方文化相互冲击，传统观念与现代观念的博弈影响着人们的道德判断和行为选择，加强孩子们的道德教育尤为重要。良好的家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育。父母是孩子的第一任老师，也是终身老师，那么就更应该发挥父母正确的作用，努力补上道德教育的“短板”。 在同伴交往中成长 先让我们设想一下，如果把我们隔绝在一个小屋子里，不能和别人交流，周围只有父母，家中长辈，你会怎样？那么我们的视觉、听觉、触觉都会被大幅度的阻断，永远只能呆在自己的小世界中，承受孤独的痛苦。 独身子女和在多子女家庭中长大的孩子相比，缺少了于兄弟姐妹的互动，那么就需要他们从外界的环境去满足自身。良好的伙伴关系有利于儿童的健康成长，父母不能过分限制孩子与朋友的交往，更不能在与异性朋友交往是常常亮红灯；不能硬性规定孩子交往的对象，有些父母只允许孩子和优秀的人、学习好的人交往，这样对孩子的心理会产生一种扭曲感。正如菲尔普斯，他在北京奥运会上一人拿了八块金牌，但是随后就爆出了他吸大麻的丑闻。所以学习好的人不一定样样都好，在任何人身上都有我们所没有的东西，孔子也曾说过“三人行，必有我师焉。”不仅如此，在孩子的交往中，我们更应该教给孩子交友的技巧，为孩子树立榜样，引导孩子更好的交流。 一个孩子是一颗星，星星聚在一起便汇成一条星星河。尽管很多独生子女有电脑、有钢琴，似乎很富有，其实，他们很贫乏。渴望朋友、渴望交往是孩子的真实需要。 总之，独生子女的朋友交往是他们生活中的一个重要的组成部分。父母鼓励孩子的自由交往，有利于孩子的健康成长。只有当儿童有了自己真正的朋友，有了自己交往的圈子，孩子才会有对生活经历更丰富的体会，才会有交往的快乐，也才能有相对成人的独立性。 恰好，我自己就是一个独生女，我的父母并没有过多的干涉我的生活，我的交友。或许，和他们的工作有关系，他们在外地做生意，我们共聚天伦一年也不过短短的一个月，但是我们每个星期总有三五次的电话联系，我能够感受到他们对我浓浓的爱，对我深深地关心。有时也会问我的交友情况，但更多的是让我交朋友的时候用心点，并不会不同意什么的。学习上，也不会管的很严，我有充分的空余时间自己安排，不会连节假日都要学习，没有私人的空间，没有一定要考试名列前茅的，但是他们有表达过这样的希望，并不会强加在我身上。我很感谢我的爸爸妈妈，他们给我自由的空间，给我浓浓的爱，伴随着我的成长。 正确的爱惜教导独生