我教儿子写作文.docxVIP

我教儿子写作文 我教儿子写作文 我教儿子写作文 我教儿子写作文 前天与两同事在工作之余闲聊，讲到暑假各自的孩子都做什么，他们俩的孩子都去参加暑假写作班了，我问他们有否感觉孩子的进步，他们说在老师的专业辅导下作文当然有进步，自己不会教只好请别人教了。在我的心里却不是这样认为的，写好作文的关健是要靠平时的积累，单单靠暑假十几二十节课老师的辅导是起不到很大的作用的。回家我与翔讲到这个问题，我对翔说：300元学费我宁愿拿来给你买书看，在暑假班的时间我宁愿带着你去观察自然界的一草一木，万物变化。 昨天晚上到一朋友家玩，朋友的儿子与翔一样正准备读四年级，暑假也参加了写作兴趣班，她把她儿子在暑假班写的作文拿给我看，我非常认真的把二十篇文章从头到尾看完。之所以如此认真看，有一个目的，就是想偷艺，看看专业老师是如何辅导的，辅导出的作文有什么精华的地方。可从头到尾看完了，却让我大失所望，文章语句不通顺不说，标点符号乱标或是不标也没有指导，总体给我的感觉是比翔写出的作文有一定的差距。为此更加的坚定通过平时的引导让翔写好作文的决心。 在翔写作文的路上，我是通过四个方面来引导他的：一、看；二、观察；三、写；四、修改。 一、看，是指多看书，从二年级开始，我引导与陪伴着翔喜爱上了阅读，在二年级到三年级二年的时间里，我们一起读过好几百本书，有名著有漫话有校园轻松搞笑类、动物故事、科普类等。这些书有书店买的，有网上购的，还有很大一部份借的(同学是翔学校的老师，家里购有一万多元学校推荐学生看的书，翔这下不愁没书看了，每次到同学家，都会带回一袋一袋的书，看完再拿回换)，刚刚开始我会多方考虑这书是否适合他读，借的书一般我会先看，把适合、好的书介绍给他看。当翔迷恋上阅读后，再也不需要我推荐了，常常可以听到翔在绘声绘色的给我讲诉哪本书是如何精彩的，那本书要强烈推荐我看。让翔爱上阅读，在写作文时使他受益非常大。常常看他边写边会去翻看他所看过的相关书，或仿写或借荐，甚至遇到不会写的字，他也会去所看过的书中找。如刚刚完成的《夏雨》有些句子就是仿照杨红樱的《笑猫日记》有关天气的语句写的，《笨鸟的故事》系列是看完《笨狼的故事》系列有感而写的，《新笑猫日记》是看了杨红樱的《笑猫日记》后写的。有关让儿子爱上阅读的博：《陪儿一起看书》、《我家的小书迷》、 《儿子沉醉在《丁丁历险记》之中》 二、观察，是指日常生活中有目的引导着翔学会观察，一场暴雨、一次野外游玩、一只巨大的蚯蚓、一次经历、一次谈话都可以变成一篇文章。在翔写的《观察巨大的蚯蚓记》：我随着妈 妈的目光，发现了一个巨大的蚯蚓，这只蚯蚓约有四十厘米长，有我中指那样粗，正在地板上爬动呢。我不由得发出了惊呼声：这真是蚯蚓中的巨人，人中的矮子啊！妈 妈听了，微笑着表扬我说得好。 妈 妈叫我用一根木棒把它引到草地里，真是好计谋，引蚯出路计啊。于是我拿了一根小木棒想着让它爬到上面，方便我将它引到草地里。可木棒一接近它，我发现它最惊吓了，马上把整个身子缩起来，这时的它身长缩了一半，粗了一倍也不止，真是太神奇了。我费了九牛二虎之力，可蚯蚓硬是不上木棒上，无论我怎样对它说与引诱它，它就是认为我会伤害它，而直往后退与缩。我没了耐心，就用木棒企图在它身上打来打去，让它自己回去草地上，它就把身子缩到25厘米、20厘米......最后把头都快藏到脖子里了，我和妈 妈看着都笑了。妈 妈叫我轻轻打就好，不然蚯蚓的身子会让我打断的。我告诉妈 妈，我知道，虽然我知道蚯蚓断了还可以存活，可把它打断了我还是会觉得难过的。这些语句的形成都是在边观察边笑谈中形成的。 在刚刚完成的《夏雨》中，也是在笑谈中完成的：乌云、大风、暴雨、停在路边的车、花园里的花、草、树、木，在阳台上收衣服的人。观察到了很自然一篇文章就形成了。 在笑谈中一篇文章就完成了，这样孩子高兴，我们的目的又达到了，何乐而不为呢。其时生活中处处都有作文的好素材，就看你有没有留心与观察到。 三、写，常言说好记忆不如烂笔头，多写多练才能写出好文章。为了让翔多动笔，我是什么主意都出了，先引诱：在二年级暑假的时候，用积分来奖励，写一篇日记积一分，一篇日记写得好积二分，满四十分就可以去吃麦香基(相当于肯德基，小县城没有肯德基与麦当劳，这个是仿的)，那个暑假在老师没有布置一篇日记的情况下，完成了四十多篇日记，当然麦香基那是一定要奖励的，当时还大方请了从福州回来的弟弟吃呢，写好作文就从这里开始了。后来把他写的日记打上了博客上，每天看到那样多人表扬与鼓励他，写作热情达到了空前的高涨，在三年级上学期几乎每天一篇日记，这极大的锻练了他的写作能力。在三年级下学期有段时间写日记到了瓶颈阶段，不肯写不知道如何写，为了鼓励他，我与他比赛写，看