2021年《小稻秧脱险记》公开课教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《小稻秧脱险记》公开课教案教材简析这是一就童话 《小稻秧脱险记》公开课教案 教材简析 这是一就童话； 所谓童话， 是通过丰富的想象， 幻想和夸张的手法编写而成 的适合儿童阅读观赏的故事；从题目上看在“稻秧”前加上一个“小”字；以示 其弱小，他们被拟人化了，是故事的主角，而情节就是环围着“脱险”绽开的； 课文环围着“小稻秧脱险”的过程，由两大部分组成：第一大部分写小稻秧如何 陷入险境，其次大部分写小稻秧怎样脱离险境； 教学目标： 1，能正确，流利，有感情地朗读课文； 2，学会本课 11 个生字，懂得由生字组成的词； 3，凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂，喷雾器具有爱护稻秧不受杂 草侵害的作用，培育从学校科学，长大用科学的志趣； 教学重难点： 复述课文大意，知道它遇到什么危急，后来又如何脱险； 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1，能正确，流利，朗读课文； 2，学会本课的生字，懂得由生字组成的词； 3，明白课文主要内容 教学重难点： 在正确流利朗读课文的基础上明白课文主要内容； 教学步骤： 一，导入新课： 今日，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事？ 揭示课题，板书，齐读； 大家知道 “稻秧 ”是什么意思？ “脱险 ”是什么意思？读了课题，你想知道一些什么 呢？同学提出疑问（小稻秧遇到了什么危急？又是怎样脱险的？） （设计说明：在导入时可以找些稻秧的图片，给同学以直观的印象） 二，初读课文 1，请同学们自读课文，要求： 借助课后的拼音读课文，做到读准字音，不漏字不添字； 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2，检查读书成效（ 1）出示词语，能把这些词语读精确吗？拼命大夫蛮不讲理喷雾器除草剂纷纷 一拥而上气概汹汹整理争执（ 2）自己读（ 3）指名读，齐读需要 2，检查读书成效 （ 1）出示词语，能把这些词语读精确吗？ 拼命 大夫 蛮不讲理 喷雾器 除草剂 纷纷 一拥而上 气概汹汹 整理 争执 （ 2）自己读 （ 3）指名读，齐读 需要留意的字音：“汹”，“涌”都是厚鼻音， “拼”是前鼻音 (设计说明：这个环节要用多种形式让同学读书，可以结合生字卡片， PPT ，也 可以设计一些小题目，让同学把握坚固 三，再读课文 ) 1，提出要求：把文章的句子读通读顺，难读的句子多读几遍 2，出示难读的句子 （ 1）一群杂草把小稻秧团团围住，气概汹汹地嚷道： “快把养分交出来！ ” （ 2）杂草有气无力地说： “完了，我们都 喘不过气来啦； ” 3，指名读，齐读，分男女同学读 4，分自然段朗读 5，点评 6，出示词语 蛮不讲理 7，相机点拨： 气概汹汹 倒霉 不由分说 喘气 蛮不讲理：粗野，凶狠，不讲道理； 气概汹汹：形容盛怒时很凶的样子； 倒霉：遭受不好； 喘气：呼吸急促； 8，分角色朗读 （设计说明： 第一课时要给同学充分的读书时间， 通过各种形式的朗读使同学一 步一步地熟识文章，也为概括文章主要内容打下了基础； 四，指导写字 1，同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？ 你们觉得在写时应提示其他同学留意些什么呢？ ） 留意：“显”“谁”“拼”“吵”等字是左窄又宽， “欺”左边的“其”最终一横露 出右边的部分要收缩一点； 2，同学写字 五，完成《练习与测试》的一二题 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 其次课时教学目标：1，能正确流利有感情的朗读课文，并能把课文内容表演出来；2，懂得重点词语，会用“纷纷”造句；3，知道喷雾器能够爱护稻秧不受杂草侵害，培育同学从小爱科学， 其次课时 教学目标： 1，能正确流利有感情的朗读课文，并能把课文内容表演出来； 2，懂得重点词语，会用 “纷纷”造句； 3，知道喷雾器能够爱护稻秧不受杂草侵害，培育同学从小爱科学，学科学，用 科学的志趣； 重点难点： 1，有感情的朗读课文，并能把课文内容表演出来； 2，培育同学从小爱科学，学科学，用科学的志趣； 教学过程 一， 复习导入 1，这节课我们连续学习第十八课 ------ （生齐读）《小稻秧脱险记》，老师把小稻 秧请到了课堂，你们对它的脱险经受奇怪吗？你们有没有什么问题要问小稻秧 啊？ （预设：是谁帮你脱险的？你遇到危急是紧急吗？你遇到了什么危急？小稻秧你 脱险时是谁帮忙了你？ 小稻秧你是怎样脱险的？ 二，整体感知 1，大声读全文 （险）） 师：你们真爱动脑筋， 这节课我们就一起学一学小稻秧遇到了什么危急？又是怎 样脱险的？想知道答案就打开课本大声读读课文吧！ 一边读一边想课文哪几段写 了小稻秧遇险，哪几段写了小稻秧脱险？（板书：遇险 脱险） 师：读的不错，读的不仅正确流利而且有感情；哪位同学能告知大家课文哪 几段写遇险哪几段