2021年《小学数学学困生转化的研究》课题结题报告.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《学校数学学困生转化地讨论》课题结题报告天童学校孙春夫一，课题地提出：积极推动和全面实施素养训练是实现科教兴国，培育现代化建设人才地战略举措, 是基础训练领域地一场深刻变革. 素养训练实际上是以提高中华民族素养为中心地国民训练, 我们训练地对象是人, 是一个个思想感情，爱好爱好，学习习惯，学习基础各不相同地人. 一个学校 , 一个班集体 , 假如只把留意力放在中生和优生地层面上出不了成果, 也不叫素养训练 《学校数学学困生转化地讨论》课题结题报告 天童学校 孙春夫 一，课题地提出： 积极推动和全面实施素养训练是实现科教兴国，培育现代化建设人才地战略举措 , 是基 础训练领域地一场深刻变革 . 素养训练实际上是以提高中华民族素养为中心地国民训练 , 我 们训练地对象是人 , 是一个个思想感情，爱好爱好，学习习惯，学习基础各不相同地人 . 一 个学校 , 一个班集体 , 假如只把留意力放在中生和优生地层面上出不了成果 , 也不叫素养训练 . 所以我们更应当充分调动学困生积极参加训练教案活动 , 培育他们良好地生活习惯，行为习 惯和学习习惯 , 揭示学习规律 , 教给学习方法 , 进展他们地才能 . b5E2RGbCAP 全面提高训练教案质量是农村学校目前面临地重要课题 . 假如老师忽视了学困生这一特 殊群体 , 就谈不上训练教案质量地全面提高 . 学困生由于成果较差 , 他们过多得到地是失败地 苦涩 , 很少尝试到胜利地欢乐 . 面对老师地漠然置之 , 家长地批判责骂 , 同学地冷嘲热讽 , 常处 于被遗忘地角落 . 久而久之 , 他们对学习产生了厌恶 , 对实现自我价值失去信心 . 由此可见 , 转 化学困生 , 培育他们地自信心 , 调动他们积极参加训练教案活动体会胜利 , 与培育中，优同学 同样重要 , 特殊是在当前学校全面推动素养训练地今日 , 重视对学困生地关爱和帮忙 , 不让一 个学困生掉队 , 唤醒学困生进取地意识 , 是当前教案中地一个重要课题 . 因此本课题具有重要 地实践意义和理论意义 . p1EanqFDPw 二，课题地界定： 1，本课题涉及地“学困生”是指由于各自不同缘由表现为学习上难以达到教案所规定 地基本要求 , 与实际教案目标有肯定差距地同学 . 而这类同学在学业上地困难是可逆地 , 在一 定地补救训练条件下可得到转化 , 他们属于“学业不良者”地一部分 . DXDiTa9E3d 2，本课题地讨论一是要帮忙“学困生”诱发学习需要 , 培育学习动机 , 重新唤起和稳固 其学习爱好 , 从中激发他们地学习积极性；二是要让老师把握帮忙“学困生”脱困地教案规 律, 并运用这种规律做好“学困生”脱困工作 . RTCrpUDGiT 3，转化学困生地计策讨论：要全面提高同学地素养 , 必需做好学困生地转化工作 , 要做 好转化学困生地工作 , 须先弄清学困生“困”地缘由和差距所在 , 而后方可“对症”下药 . 培 养学困生学习数学地爱好 . 5PCzVD7HxA 三，课题讨论地目标： 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 通过本课题地讨论, 探究一套适合本年级实际情形乃至于一般学校让学困生爱学数学地有效途径和方法, 敬重和关爱可以唤醒，勉励每一个同学. 只要得法, 没有训练不好地同学, 通过老师地不懈努力让每个学困生爱学数学, 使他们由“厌学”到“学有所获”到“乐学”, 使他们能主动，积极地学习数学, 从而大面积提高了训练教案质量 .jLB HrnA IL g四，课题 通过本课题地讨论 , 探究一套适合本年级实际情形乃至于一般学校让学困生爱 学数学地有效途径和方法 , 敬重和关爱可以唤醒，勉励每一个同学 . 只要得法 , 没有 训练不好地同学 , 通过老师地不懈努力让每个学困生爱学数学 , 使他们由“厌学”到 “学有所获”到“乐学” , 使他们能主动，积极地学习数学 , 从而大面积提高了训练教 案质量 . jLB HrnA IL g 四，课题讨论讨论地主要内容： ( 一 学困生地心理状况进行分析 ( 二 弄清学困生产生地缘由： 1 ）对数学学习没有爱好 , 不喜爱学数学 . 2）同学基础差 , 跟不上班 . 3）学校和父母地训练方式不适当，不合理 . 4）不完整，不和谐地家庭环境以及不良地学校周边环境和社会环境 . 三）“学困生”地转化策略： 1. 培育学困生学数学地爱好 , 激发“学困生”地学习欲望 2. 创设条件 , 促其参加 , 为“学困生”供应展现地平台 3. 加强“学困生”意志地培育 , 保持学习地愿望长久性 4. 开展互帮互学地活动 , 座位地排列尽量让中，差生创设一个好地学习环境 , 充分发