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完整版十种有效学习方法 完整版十种有效学习方法 PAGE / NUMPAGES 完整版十种有效学习方法 十种有效的学习方法 每个人都会有好多学习方法，这些方法构成了自己的一 个学法系统，因此，只要优化了自己的学法系统，必然大大 提高学习收效，使学习真切快速有效。我们吸取各种学习理 论的基本见解，并总结了优秀的学习经验，现在特别介绍下 列十大学习方法，作为学法系统的支柱。 1、目标学习法 掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所提议的。布卢姆认为只要有最正确的授课，给学生以足够的时间，多数学习者都能获取优秀的学习成绩。 授课内容是由好多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识系统，构成相互联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时认识本课知识点在知识网中的地址，在复习时重视从宏观中掌握微观，重视知识点的联系。别的，要明 确知识点的难易程度， 应该掌握的层次要求， 即识记、理解、应用、解析、综合、议论等不同样层次，最重要的就是明确学 习重要目标，即知识要点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必定好好学习。 可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必定形成自我测试、自我更正，自我拯救的自我拘束习惯。对应授课目的编制形成性检测题，对自己进 行检测，并及时地反响议论，及时更正和拯救。 学习目标与人生目标不同样，它比较详尽，能够在短时间内实现。它能够使我们比较简单地享受成功的欢欣。增加我们的信心。 因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一， 同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始， 只有使大小、远近目标有机的结合，才会防备一些无效劳动的发生。 2、问题学习法 带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为没心注意与有意注意两种。有意注意要求起初有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对必然的事物发生注意。它表示人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是重申有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。 问题学习法要求我们看书前，第一去看一下课文后的思虑题，一边看书一边思虑；同时，它还要求我们在预习时去搜寻问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。 3、矛盾学习法 矛盾的见解是我们采用比较学习法的哲学依照因为我 们要进行比较，第一要看比较双方可否拥有相似、周边、或 相对的属性，这就是可比性。比较法的最大长处在于： (1) 比较记忆能够减少我们记忆负担，同样的时间内可识记更多 的内容。 (2) 比较学习有利于差异易混淆的见解、原理，加深对知识的理解。 (3) 比较学习要求我们把知识按不同样的特点进行归类，形成简单检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵便运用。 综观中学课本，可比知识俯拾皆是，如政治内容中，权益与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等；如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记述与讨论、实词与虚词等等；如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等；如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。比较学习法不但能够用于同一学科内的学习，还可以够进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子解析法来解析政治见解，如在学习近现代史中的民族解放运 动时，又能够利用政治有关民族的基本见解， 学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。 4、联系学习法 唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存 在着相互影响、相互限制的关系。科学知识是对客观事物的 正确反响，因此，知识之间同样存在着宽泛的联系，我们把联系的见解运用到学习中间，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的收效。 依照心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能够理解为可是可是一种迁移。迁移从某种意义上说是自觉的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分表现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，搜寻出它们间的内在联系。自然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到成立知识间联系的数量多少，但我们能够经过辩证思想，经过翻书、查阅、甚至是新的学习，去成立新的知识联系，并使之储藏在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能够做到的。 学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能够迷信声威，战胜定势思想。把抽象的知识详尽化， 发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在 1911 年，二次革命发生在 191