【活动设计】市公开课大班科学活动《有趣的洞》.doc

大班科学活动《有趣的洞》 设计意图： 大班时期的幼儿对自然界及生活中各种各样的洞，有着浓厚的兴趣，乐于探索生活中的科学，其观察能力、动手能力强，自理能力有所提高，但往往在如何整齐合理摆放自己物品上能力较弱。而“洞”在我们的身边无处不在，多样而有趣，为此我设计了本节活动，目的在于通过“在做中学”的过程中，让幼儿发现“洞”，利用“洞”探究解决问题，感受“洞”的多样、神奇和有趣，能在生活中学习如何合理利用空间、选择适宜的工具分离物品，学会整齐摆放自己物品，养成良好的习惯，也为入小学做好一定的准备。 活动目标： 1.能利用“洞”探究解决问题，感受“洞”的多样、神奇和有趣。 2.初步感知有关“洞”的空间经验，体验探索发现的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：已有在身边寻找各种洞洞的经验。 2.物质准备： （1）钻空空：乒乓球5个、玻璃珠、沙子若干，托盘，实验杯等。 （2）装一装：收纳箱，不同大小、形状的纸盒、铁盒、塑料瓶若干。 （3）分一分：两种或三种的混合物（混在一起的花生、绿豆或花生、绿豆和芝麻）； 辅助工具： = 1 \* GB3 ①号 = 2 \* GB3 ②号筛子，汤匙，漏勺；托盘，小盆，分类框三个等 活动过程： 一、师幼共同布置活动场地、准备活动材料，引导幼儿熟悉材料。 1．重点熟悉新增投放的第三组材料。 2．提问：这些材料你在哪见过、用过、玩过？猜猜每组材料可以玩呢？ 二、幼儿明确任务及要求，师重点介绍第三组材料《分一分》。 1.任务： 第一组：《钻空空》：把三种材料全部装进杯子里，刚刚好盖住杯盖。 第二组：《装一装》：将收集来的废旧物品，全部分类整理到百宝箱中。 第三组：《分一分》：想办法把混在一起的食物比较快地分开。 2.要求： (1)操作时要小心、注意不让材料撒出来，不挤压乒乓球和纸盒。 (2)边操作边认真观察，积极动手试一试，想想用什么办法才能顺利地较快地完成任务。 三、幼儿探索操作，教师巡回观察，适时给予鼓励和引导。 指导要点： 1.鼓励幼儿耐心细致地探索、积极想办法、大胆尝试，小心不把材料撒出来。 2.引导幼儿互相交流自己发现的秘密。 四、活动结束，引导幼儿一起整理各组材料。