如何深化5S活动(ppt49).pptx

WELCOME! 如 何 深 化 5S 活 动******************** 5S是企业品性的标志 5S活动得以彻底推进的企业，可以看到以下现象:员工主动遵守规定；员工守时，各项活动能够准时集合；管理状态是否一目了然；员工的作业速度是否快捷有序,充满干劲；员工的精神面貌是否良好，是否彬彬有礼。 并非简单以打扫卫生所体现呵护家园 贵在坚持柯达将公司5S理念延伸到社会活动? 柯达之所以支持这样的活动，是因为不仅仅把它当成一项公益活动，而且还把它当成培养团队精神的良方。柯达管理中，引用了日本的“5S”理念，即“sort”——分类，“set in order”——定位：standarize——标准化；shine——清洁；sustain——保持。他们认为，这不仅适用于公司，也可延伸到整个社会生活中。 员工对“呵护社会”的认识已经很统一，他们认为，关键是要体现在最细微的行动上，并保持下去，形成习惯。这是5S的最高境界。 整 理 的 真 意? 真意为组织化为使工作能充分发挥应有的机能，应具有哪些必备的物品及应有的流程（以作业机能的角度考量）整 顿 的 真 意? 真意在于考虑流程的合理化（以作业流程合理化的角度来考量）清扫的真意 ? 真意在于点检 一个地方一个地方去清扫，等于对每个地方作检查及确认（以发觉问题点的角度来考量）清洁的真意 ? 真意在于彻底改善问题点发现后，若不彻底加以解决，会养成忽视、敷衍的心态素养的真意? 真意在于训练与纪律（以如何贯彻实施教育的精神来考量） 对5S的认识误区误区1：工作太忙，没有时间做5S问题说明这是把5S与工作对立分开的错误认识。将5S当作一项额外附加的工作。正确认识5S是工作的一部分， 5S（软性指标）和 （硬性指标）一样,是工作内容 重要的一部分。误区2：5S就是把职场打扫干净问题说明抱这种认识的人并不了解5S活动的 真正意义，混淆了5S和大扫除之间 的关系。正确认识 5S活动不仅要把现场搞干净，最重要的 是通过持续不断的改善活动使职场管理 水平不断提升，并且让员工养成良好的 习惯。误区3：我们公司已经做过5S了问题说明所谓做过了，有两种可能性： 1.以为5S是一个阶段性项目，做完了事。 2.曾经做过了，但效果不佳。正确认识5S是一项持续推进的工作，只有进 行时，没有过去时和完成时的概念。误区4：5S活动看不到经济效益问题说明企业高层的疑问：做5S到底能够带 来什么效益上的好处？有些人的借口：既然5S并不能带来 什么经济效益，不参与也罢。正确认识尽管从效益上并非带来立竿见影的效果，但是可以肯定，只要长期坚持这项活动，产生的经济效益是是显而易见的。误区5：认为5S活动的推进就是5S检查问题说明误认为推进5S就是定期对职场进行 5S检查评 比。用检查代替了整体活动的推进。将5S活动的内容僵化\固化.正确认识5S活动应该按照要求循序渐进地推进，在活动过程中注入具体的活动内容，而评比检查只是活动内容的一部分。误区6：开展5S是靠员工自发的行动问题说明这种认识大概是混淆了全员参与和 自发行动的含义，认为强调全员参 与就是要员工自发参与。正确认识5S是全员参与的活动，但并不是可 以放任不管的活动，要有效推进这 项活动，从公司高层自上而下的推 动力是十分必要的,特别是活动还处 于初级水准。请写下公司员工对5s活动的认识和各种想法，尝试进行问题说明和剖析。（以组为单位）1 企业自我诊断三流企业二流企业由专人维护环境品质一流企业每个人都自觉维护环境品质，没人破坏。1. 我们是什么样的企业一、初级水准的提升方法长期且辛苦的工作－－教育训练随人、随时、随地、随事 活动园地、漫画、标语 手册供员工研讨和学习着装标准：公司整体的形象 正确的仪表 整理的着眼点所谓不要物指在这个工作场所，对于工作机能没有任何正面效用的物品 所谓不要工作流程指在工作中没有效用的工作站点及内容1 区分要与不要的原则整 理明确区别，可用的和不可用的东西，不用者，即撤除之。什么是整理(分离、丢弃)？根据JIT原则，只留下： 1. 需要的物品 2. 需要的数量 3. 需要的时间2 实施1S关键整理不是仅仅将物品打扫干净后整齐摆放，而是“处理”所有持怀疑态度的物品！抽屉理论：把要的东西捡回来，保留优势产品。樱桃理论：照顾绩效好的部门员工 不要物处理规定9 怎样保持良好的秩序常用物品就近放置要用的物品偶尔用的物品做在稍远的地方不常用，仍有用的物品用可靠，低成本的处置方法保持良好的秩序整理没用的物品马上处理掉有潜在使用价值的物品放在要用的地方不要用的物品要求特殊处理的物品用可靠，低成本的处置方法错误的观念 ? 「旧的东西绝对属于不要物。」5S追求的是如何做才能节省成本，并不在于表面的漂亮2 “三易”“三定”原则三易易取、易放、易管理三定定位、