2021年《文学欣赏》课程标准.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课程标准《文学观赏》课程标准课程名称文学观赏课程代码课程类别专业基础课课程性质必修开设专业商务英语（航空方向）规定课时36学分考核方式考查一，课程性质与定位《文学观赏》 课程作为航空服务专业所开设的专业基础课之一，是通过文学作品的赏析， 解读， 移情换位， 在阅读或听讲文学作品的过程中对艺术形象进行 课程标准 《文学观赏》课程标准 课程名称 文学观赏 课程代码 课程类别 专业基础课 课程性质 必修 开设专业 商务英语（航空方向） 规定课时 36 学分 考核方式 考查 一，课程性质与定位 《文学观赏》 课程作为航空服务专业所开设的专业基础课之一， 是通过文学 作品的赏析， 解读， 移情换位， 在阅读或听讲文学作品的过程中对艺术形象进行 感受，懂得，联想和想象，并在感情上获得快感和美感的一种精神活动；通过这 一活动的连续进行，以培育高职生的人文修养，提高其人文素养； 二，课程设计思路 本课程以航空服务专业工作任务与职业才能分析为依据设置； 依据人才培育 目标的要求，基于就业岗位群的实际工作需要，课程设计思路方案 1，依据培育目标和需要，指导同学仔细研读，使同学明白文学作品的基本 特点，初步把握观赏文学作品的方法， 能够使用阅读文学作品的一些常用技巧 （即 主题思想分析，情节分析，人物刻画分析和形象语言分析）进行独立学习；在此 基础上，依据课标所列教学要点进行教学； 2，将教材作为中介，初步培育同学阅读，感悟，鉴赏，评判文学作品的能 力，使同学有信心和爱好阅读文学作品；通过阅读，摸索，争论，辨析，引导和 潜移默化地感染同学， 对同学进行人文精神和审美才能的培育， 提高其综合文化 素养； 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3，留意结合作品讲解写作的社会背景，作家人品风格及作品思想文化内涵，提出有助于提高人文品质， 审美体验与创新思维的启示性问题，课后布置多种形式的长短书面练习； 适当利用课堂答题和争论活动，锤炼同学大胆而流利顺畅地进行口头表达的才能； 要求同学背诵肯定数量的古代诗词和散文，以增加文学积 3，留意结合作品讲解写作的社会背景， 作家人品风格及作品思想文化内涵， 提出有助于提高人文品质， 审美体验与创新思维的启示性问题， 课后布置多种形 式的长短书面练习； 适当利用课堂答题和争论活动， 锤炼同学大胆而流利顺畅地 进行口头表达的才能； 要求同学背诵肯定数量的古代诗词和散文， 以增加文学积 累；努力引发同学阅读优秀文学作品的爱好，勉励他们养成常常动笔的良好习 惯； 4，不求文学史上的全面性，而立足审美性，关注可读性，偏重现当代，以 激发同学的审美乐趣； 培育同学正确的情感态度， 价值观和高尚的审美乐趣， 养 成阅读优秀文学作品的习惯，提升思想境域； 三，课程目标 1， 学问标准 （ 1）初步梳理中国文学史进展历程，以文学史进展线索为经，以各时期各体裁 经典作品为纬，学习把握中外文学史常识； （2）把握代表性作品的题材与主题，情节与结构，语言特点，以中外重要文学 时期最具代表性的作家，作品为线索； （3）懂得文学的社会作用，即文学的熟识作用，训练作用和美感作用；重要作 家，作品的艺术风格，思想内涵及文学成就，留意同一时期文学进展的比较，不 同时期同一题材作品的穿插介绍， 便于同学懂得文学的流派变革； 留意用现代意 识，制造性地鉴赏传统文学作品； 2， 才能标准 （1）把握文学观赏的基本方法；在观赏文学作品时综合考量其时代浪潮， 知人论世，借鉴他山之石等，全面懂得作品的思想内涵和美学风格； （2）把握不同文学体裁的特点，可侧重于诗，词，小说，散文等体裁；辨 识文学作品的一般表达方式，如表达，描写，抒情，说明和谈论等；把握阅读赏 析作品的基本途径和方法，即文学作品观赏的一般规律； 3， 素养标准 （1）培育同学深厚的文化底蕴； 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （2） 具有热本专业，爱岗敬业的道德品质；（3）进展同学探究才能（4） 拓宽同学文化学问面四，课程内容与任务设计序号教学单元学问要求才能要求课时本章为概论，主要介绍了一些有关文学文学欣 赏概把握文学观赏的基本要素及1观赏学的基础学问，包括文学的功能，2述文学史的基本框架分析；中国文学史的简洁梳理等等；中国经典诗把握选讲作品的内容，作品风格特色；能够利用所学观赏方法对同类2歌，小说，散明白作品创作的时代背景，感悟作家的作品进行有效分析， （2） 具有热本专业，爱岗敬业的道德品质； （3）进展同学探究才能 （4） 拓宽同学文化学问面 四，课程内容与任务设计 序号 教学单元 学问要求 才能要求 课时 本章为概论，主要介绍了一些有关文学 文 学 欣 赏 概 把握文学观赏的基本要素及 1