2021年《我的童》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 “先学后教，当堂训练”课时教案主备老师 ：审核上课老师：课题我的童年课时总第课时上课时间年 月日17学问目标：把握生字词和文学常识；才能目标：1，把握课文主要内容，明白作者童年生活的特点；2，品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言；教学目标情感目标：懂得作者的人生感悟，珍爱今日的幸福生活；重点： “先学后教，当堂训练”课时教案 主备老师 ： 审核 上课老师： 课 题 我的童年 课时 总第 课时 上课时间 年 月 日 1 7 学问目标：把握生字词和文学常识； 才能目标： 1，把握课文主要内容，明白作者童年生活的特点； 2，品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言； 教学目标 情感目标： 懂得作者的人生感悟，珍爱今日的幸福生活； 重点： 1，把握课文主要内容，明白作者童年生活的特点； 2，品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言； 难点：品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言； 教学重 难点 教学活动设计 二次设计 有人说童年是一首歌， 轻盈的音符却难以唱尽它丰富的旋律； 有人说童年是一幅画，绚丽的颜色却难以描尽它多姿的回忆；冰 心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中 情境导入 的梦，是回忆时含泪的微笑！ ”季羡林先生的童年是怎样的？ 多媒体展现目标； 1，把握生字词和文学常识； 2，把握课文主要内容，明白作者童年生活的特点； 3，品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言； 展现目标 一，第一次先学后教 请同学们自由朗读课文， 勾画生字词并注音释义， 查找资料， 整理作者的常识； 二，其次次先学后教 5 分钟后谁先完成，请举手示意； 快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容； 分钟后谁先完成好，请举手示意； 5 自学指导 三，第三次先学后教 请同学们细读课文，回答下面的问题， 5 分钟后比谁能够回 答地最到位； 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一，第一次先学后教自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作 者的常识；明确：留意以下字音和字形：一垄门楣 méil ǒng教谕yù龙肝凤髓suǐ 蹿房越脊cuān椽子 chuán留意以下词语 一，第一次先学后教 自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作 者的常识； 明确： 留意以下字音和字形： 一垄 门楣 méi l ǒng 教谕 yù 龙肝凤髓 suǐ 蹿房越脊 cuān 椽子 chuán 留意以下词语说明： 肃然起敬：尊敬地产生仰慕或敬佩的感情； 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新； 龙肝凤髓：比如极难得的宝贵食品； 季羡林（ 1911 年 8 月 6 日 -7 月 11 日），字希逋，又字齐奘， 山东聊城市临清人，国际闻名东方学大师，中国闻名文学家，语 言学家，训练家，国学家，佛学家，史学家，翻译家和社会活动 家；他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员，聊城高校名誉校 长，北京高校副校长，中国社科院南亚争论所所长，是北京高校 唯独的终身教授；季羡林早年留学国外，通英，德，梵，巴利文， 能阅俄，法文，特别精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言 的几位学者之一； “梵学，佛学，吐火罗文争论并举，中国文学， 比较文学，文艺理论争论齐飞 ”，其著作汇编成《季羡林文集》 ， 7 共 月 98 24 卷；生前曾撰文三辞桂冠：国学大师，学界泰斗，国宝； 11 日北京时间 8 点 50 分， 季羡林在北京 301 医院病逝， 享年 ，著有散文集《天 同学自学 岁；他翻译了印度闻名大史诗《罗摩衍那》 竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等； 《季羡林自传》 ：季羡林先生用自己的笔， 表达了他从山东临 清县一个贫苦农夫家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西，享誉 海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人 和事， 见证了时代的变迁， 二，其次次先学后教 展现了他个人的奋斗经受和情感世界； 快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容； 明确： ①贫困的家庭；②艰辛的父辈；③吃白面的回忆；④童年的 伙伴；⑤离乡的济南； 三，第三次先学后教 细读课文，回答下面的问题： 1， 环绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ 明确： 介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰巨的生活；我每 天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆 童年时的小伙伴；交代我离开家乡的缘由； 2，作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从 哪些方面表现这一特点的？ 明确： 作者的童年可以说是苦难的童年； 作者诞生的家庭极 度贫困，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，有时吃一 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 回白面馒头犹如吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中