未来版品德与社会三年级下册全册教案.pdf

未来版三年级下册品德与社会教案设计 一、教材分析 本册教材引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公 平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活，能够清楚 地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流 和合作。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中 的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初 步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步 懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 二、教材及学情分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自 我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生 乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、全册教学目标 : 1.懂得邻居之间要和睦相处， 和睦相处不仅大家都愉快， 还有利于社会 的安定团结。 2.能利用简单的图形画出学校的平面图， 知道学校的发展变化， 在了解 学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的 亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建 设。 1 3.认识在我们生活的周围， 有许多普通的劳动者， 知道我们的生活离不 开他们。 4.引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人， 增强主动关心弱者的意 识和情感， 通过 伸手“ “活动，体验帮助别人的快乐， 培植爱心， 并逐步养成 主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 四、全册教学重点 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意 识和情感， 通过 伸手“ “活动，体验帮助别人的快乐， 培植爱心， 并逐步养成 主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 五、全册教学难点： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解 学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的 亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建 设。 2 第一单元 邻里之间 1.认识周围的邻居 【教学目标】 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利 于社会的安定团结。 情感： 1.愿意与邻居和睦相处。 2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为： 1.说话办事考虑左邻右舍的利益。 2.对邻居讲谦让，能量解人。 3.邻居有困难，热情帮助。 重点： 认识周围的邻居。 难点： 认识周围的邻居。 课时安排： 2 课时 第一课时 【教学目标】 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利 于社会的安定团结。 情感： 1.愿意与邻居和睦相处。 2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为： 1.说话办事考虑左邻右舍的利益。 2.对邻居讲谦让，能量解人。 3.邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教学过程： 一、谈话导入 引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多， 因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的 亲