教师应如何教育孩子.docxVIP

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教师应如何教育孩子 教师应如何教育孩子 教师究竟该如何教育学生 中枢镇既比小学 赵云洪 随着一连串的教育故事的曝光,教育又一次的被推到了社会舆论的浪尖上。可是纵观这些事件,人们似乎已经习惯了对为社会做出巨大贡献的一线老师的批评,老师们也似乎习惯了这种环境而变得麻木,没有一声申辩。面对则排山倒海的议论、质问、指责,许多老师开始变得迷茫、彷徨,甚至感到心酸。每每说起这些,大家到处都可以听到老师们的抱怨“现在的老师难当,学生难管了”。下面两则报道足以说明。 “报到挨训,女孩上吊自杀”。报上刊登老师的话是“你暑假作业都没做完还来注什么册?像你这样的学生还在学校读什么书?不把暑假作业做完你就不要来学校了,要不你就回家去读书吧!”这样看来,老师的批评是重了点,但过分吗?我觉得并不过分。众所周知,学生完成作业是天经地义的事,一个假期过去了却没有完成作业是老师不对还是学生的不对?报道中学校说他们并没有不让学生报到,只是叫她回去把作业完成再注册,我觉得学校的做法并没有什么不妥,可是这个学生却因此自杀了,这是谁也没有想到的结果。 同样一则和作业有关的消息,“孩子作业没完成该不该罚站”。报道中家长说:没做完作业也不能罚站。这位家长称自己儿子作文方面非常弱,只能写六、七十个字,身体也不好,经医院诊断为“单纯性注意力分散”,也跟老师说过希望她对孩子特殊一点、照顾一点。其实同行非常奇怪这位家长的逻辑,自己儿子上四年级了却只能写 六、七十个字的作文,还怪老师要求太高,这样老师以后要怎样管学生呢?如果自己的孩子有些方面和正常孩子不一样,那就应该送到特殊学校去,如果单方面的要求老师给与特殊照顾,那对其他学生岂不是不公平?现在的孩子都是人小鬼大,让他们知道了老师该如何向他们解释对这个孩子要“特殊照顾”的原因呢?如实说明只 会让这个孩子在同学面前低人一等。如果家长认为孩子的这个毛病只是小问题,不需要到特殊学校上学,那为什么不把自己的孩子当做正常孩子一样让他完成作业呢?还竟然责怪老师的作业太多。更可恶的还有因为一点小事孩子受了批评,学生和家长一块变着法子整老师,动不动上访告老师。当今,老师难当啊! 教师难当,追其原因有以下几方面: 1、现行教育体制的一些弊端使然。现行教育体制在操作过程中忽视“素质教育”,过于偏重升学或“应试教育”;学校老师在应试教育的指挥棒下承受着巨大的压力。评价机制又不完善又太单一,就围绕着学生的分数转,以成绩论英雄,学生考试成绩与教师工作业绩紧密联系在一起。由此致使老师和学生都很累,并且关系比较紧张。作为老师一边在受其累,一边还要执行。——积极也罢、被动也罢,对的也罢、不对的也罢,道德也罢、良心也罢;反正,你是老师,就得执行,即使违反教育教学规律,也得如此。 2、社会对教师的期望值过高,家长对老师甚至有些苛求。教师没有能够成为最受人尊敬和羡慕的行业,很多家长嘴里喊着尊师重教,但并不愿意自己的孩子将来去做教师。所以,社会期望和教师职业真正的社会地位是不符的。家长望子成龙、盼女成凤。大多家长都更想把自己的大学梦在子女身上得以实现,因而对子女恨铁不成钢,拔苗助长。特别是家长往往要求老师是十全十美或全能的。社会总是在议论哪个学校是名牌、重点学校,哪个老师水平不高;许多家长总是软中带硬地请求或无奈地乞求老师严格对待学生,不听话就打,只要能出成绩,甚至说自己如何忙、如何管不了孩子,把孩子完全托付给老师。高期望的家长、宠爱中成长的子女、教育技能相对滞后的教师队伍这三者很难协调。教师夹在其中,难度是可想而知的,有些力不从心。 3、学生情况复杂,越来越难管教。人各一面,千人千面,各人都有各自的特殊性。现在的学生心理复杂、思想刁滑、性情桀骜甚至行为不轨。表现为一方面思想活跃,心理复杂,要求独立、民主、平等、自由;另一方面一些学生产生或存在“早恋”、抽烟喝酒、逆反攻击、厌学逃课、迷恋“网吧”甚至发生暴力等行为。传统观念或正统思想的老师感到降伏不了所教的学生了。 4、教师报酬相对偏低,商品经济大潮的无情冲击,教师对未来生活充满了不确定性,使人焦虑不安。教师的工作是神圣的,然而教师的工作时间和工作报酬是不成正比的,付出与得到是不相一致的。面对奇装的学生、不静的书桌、声声的叫卖、暴发的文盲、得志的官员??这使许多老师心理不平衡,耐不住或不甘寂寞,不辨事业或职业的方向、目标,感到迷茫、彷徨。相当多的孩子不读书,主要的原因不是没钱读,换句话说,你给他钱他也不读,因为他们心底的声音是:“我要挣钱!”劳动力的年龄也在变:原来规定是18岁,现在是16岁,实际上农村14岁的少年男女便可进城“打工”。“打工”的内容和名堂很多,大都是学校没有教过的,而在社会上一学就会。一些因“打工”发

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