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如何吸引学生的兴趣 如何吸引学生的兴趣 苏氏在文中写道：如果教师不去设法在学生身上形成情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识的集中自己的努力去理解和识记教材，他也会很快地“越出轨道”，丧失理解因果联系的能力。而且他越是努力，反而越难控制自己的思想。凡是那些除了教科书以外什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种“恶性循环”。 其实，每个人都是一样的，没有谁能超出常人能力长时间控制自己的注意力，专注于某一件自己并不感兴趣的事情。有的人能够在课堂上积极配合老师所讲的内容，时刻跟着老师的思路走，而另外一些人就对老师所讲的内容感觉很乏味，听了一段时间就松懈下来。这样的情形实际上不仅与老师的授课水平、语言是否精炼、幽默、逻辑严密等有关，还与学生的知识背景很有关系，有的学生阅读面广，知识背景比较丰富，老师讲的内容能够激起他的联想，而大部分学生知识背景都比较窄，关心的问题都是比较时尚的话题，如果老师在授课过程中只能就事论事，就题论题的话，听老师讲课对他来说就是一种折磨，哪怕你老师讲得再精彩、逻辑再严密也对他没有任何价值。 联系自己平时的授课，在大部分的课堂上我是注意了我们所讲内容与学生生活实际相结合的问题，但是我发现自己其实对学生所关心、关注的话题还了解不够，因此自己虽然在努力寻找自己与学生的共鸣点，但是资源毕竟有限。像今天这节课，我的讲解应该是逻辑严密，层层深入的，但是不能吸引学生的注意力。 要上好一节课，真是要花不少精力啊，不仅要在课程知识的专业方面下功夫，而且要对学生有充分的了解，这也许就是孔子的所谓因材施教原则吧。否则你所讲的内容哪怕是讲得“天花乱坠、地涌金莲”，对学生来讲也只能是对牛弹琴。