部编版五年级语文上册《语文园地七》精美课件【推荐】.pptx

语文园地七;;交流平台; 体会：作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。;我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。;本单元课文中还有很多类似的语句，你能找出来吗？作者是从哪几个方面入手进行描写的呢？;我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。;我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。;月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。;同学们在课外阅读中一定积累了许多动态描写和静态描写的句子，你们能说说这样写的好处是什么吗？;词句段运用;制作海报有哪些需要注意的问题呢？ 要有能打动人的宣传语和好看的图画。 要有图形和文字，色彩需鲜明，具有象征性，版式新颖独特。 文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。;我们做海报的目的又是什么呢？ 宣传活动，吸引更多的人参与。;一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么。 二要明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。;交流：同学们，以下两则宣传语中，你更喜欢哪一则呢？为什么？;我更喜欢第二则宣传语，因为第二则宣传语制造了悬念，更能激发观众的好奇心和参与的欲望。;请同学们小组内交流讨论，拟定本组元旦联欢会的宣传语，看一看哪一组拟的宣传语最能激发观众的好奇心。;元旦联欢会精彩纷呈，届时将有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你不来，会遗憾！; 宣传海报不仅要有激发观众好奇心的宣传语，还要有吸引人的图画。请同学们课后发挥想象，制作好本组元旦联欢会的宣传海报，到时我们将会在教室里张贴展示。;读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。;院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。;作者是如何把一个画面写具体的？;仿照例句，写一写。;小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。;清早，天空中布满了阴云。 示例：清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。;知识回顾; 下面我们来学习《渔歌子》这首词，看看它是怎样运用动态描写和静态描写的吧！;日积月累;渔歌子 ［唐］ 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。;;渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。 西塞山：在今浙江省湖州市西面。 白鹭：一种水鸟。 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。;鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。 蓑衣：用草或棕麻编织成的雨衣。 不须：不一定要。;以小组为单位展示学习成果，最后在全班评出理解诗词大意最恰当的学习小组。;;张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺州（今浙江金华）人。十六岁时，举明经。献策于肃宗，令待诏翰林，授左金吾卫录事参军，赐名“志和”。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有《玄真子》。; 《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。张志和曾写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜真卿帮助更换，并作《渔歌子》。;这首词描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感呢？;在理解的基础上熟读成诵。 课外搜集一两首王维写的山水诗，进一步感受“诗中有画，画中有诗”的意境美。;语文园地七;交流平台;交流平台;交流平台;交流平台; 如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”这个句子，将夏夜的美描写得细腻、柔美且动态感十足，让人有如身临其境，仿佛那一只只萤火虫就在眼前飞舞。;交流平台;交流平台;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。;院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，