部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》精美课件【推荐】.pptx

五年级语文上册11* 牛郎织女（二）整体感知 用较快的速度默读课文，关注故事叙述中的一些表示时间或地点的词语。边读边思考：课文主要讲了什么？抓住表示时间或地点的词语来把握故事的脉络，完成思维导图。④牛郎披着牛皮带着儿女去救织女①婚后生活幸福美满②老牛临死前告诉牛郎留好牛皮⑤王母娘娘划开一道天河，牛郎织女隔河相望牛郎织女（二）③织女被王母娘娘抓回天上⑥织女极力抗争，与牛郎每年七夕鹊桥相会借助思维导图，简单复述故事内容。字词学习字形辨析：俭朴俭（ ）——检（ ）偎（ ）——喂（ ）衰（ ）——哀（ ）礁（ ）——瞧（ ）筐（ ）——眶（ ）拗（ ）——幼（ ）检查偎依喂养衰老悲哀礁石瞧见箩筐眼眶幼小执拗大。节俭，不浪费。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 “勤劳节俭”赞扬了牛郎织女努力劳动，生活俭朴。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 “富丽堂皇”指宏伟美丽、气势宏大。有事物发展转向微弱之意。固执。那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。文中指老牛年迈体衰，精力不济。niù日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 “王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女反抗压迫，争取自由幸福的精神。梳理情节联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节。哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命身世凄苦用心照看老牛得老牛相助遇见织女，互诉衷肠王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访男耕女织，幸福生活织女被抓，牛郎追赶王母划天河，夫妻两隔初心不改，七夕相会 讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。梳理故事的主要情节。得老牛相助，与织女喜结良缘身世凄苦用心照看老牛男耕女织，幸福生活织女被抓，天河两隔初心不改，七夕相会自由创作连环画《乌鸦喝水》说说连环画有什么特点。 每一页都有图和文字，图大文字少。连环画就是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的中国传统艺术，图画传神、文字简洁是连环画的一大特点。以“男耕女织，幸福生活”为例。 结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。 小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。 再次聚焦本课第1自然段，研读课文，讨论要配上什么文字。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。以“织女被抓，天河两隔”为例。 自读课文第4自然段，思考：在这幅画中你会画哪些主要人物？他们的神态、动作分别是怎样的？ 人物有王母娘娘、男孩、织女。王母娘娘“怒气冲冲地拉”，“狠狠一推”；孩子倒在地上，声嘶力竭地哭喊；织女扭头望着孩子，眼神里满是痛楚、无奈。根据这些主要人物你会配上哪些文字呢？ 在给连环画配文字时，主要人物的关键动作一定要描绘出来，这样才会有画面感。 以小组为单位，完成其他情节的连环画绘图与创作。 要求：列出每幅画面的场景、人物、事件；为画面配文，语言简洁概括。交流展示，学生互评。评价标准评价突出主要情节遵循作品原意语言简洁、准确板书设计牛郎织女（二）鹊桥相会美满生活王母破坏追求自由、幸福*11 牛郎织女（二）第1课时第2课时第1课时新课导入看图说故事：接下来的故事呢？初读课文 尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。初读课文我会读jiǎnhuánɡwēishuāi节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过怒气冲冲 亲亲密密节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过怒气冲冲 亲亲密密tàishān hú jiāokuānɡniù初读课文jiǎnwēi俭——检——捡 偎——喂筐——框 拗——幼礁——焦kuānɡniùjiāo固执初读课文衰 有力量减退、衰落之意，文中指老牛年迈体衰，精力不济。初读课文皇 本意是灯火辉煌，文中“富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华。初读课文珊瑚礁由珊瑚堆积成的礁石。初读课文组词俭 偎衰 拗礁节俭、勤俭偎依、依偎衰弱、兴衰、衰亡执拗礁石、暗礁拗礁珊俭偎瑚泰筐衰皇初读课文多音字cánɡ_______埋藏藏zànɡ_______宝藏 运用：海底埋藏（cánɡ）着许多宝藏（zànɡ），等待着我们去探索和发现。初读课文连一连形容场面、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。惩罚形容很愤怒，情绪激动的样子。富丽堂皇处罚。发誓庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。怒气冲冲初读课文课文先写了