部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》精美课件【推荐】.pptx

;第1课时; 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青;《示儿》 [宋] 陆游;作者简介;创设情境;初读古诗;重难点字书写;书写指导： 书写时要注意笔顺，第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。;结合注释，理解古诗大意。; 诗歌大意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是悲痛不能活着看到国家统一。等到朝廷军队收复中原失地的那一天，家祭时一定不要忘记告诉你们的父亲。;再次朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。;面临死亡，陆游知道一切都已成空。从诗句中，你可以看出他怎样的生死观？;陆游临死前真的了无牵挂吗？;再读诗歌，你们从诗句中读出了陆游的什么感情？;背景资料;结合背景资料谈一谈：平常人临死时，会有对生命的留恋、对家人的不舍，而陆游临死前心里最记挂的是什么？;用原诗句回答：尽管对朝廷当权者和军队贪??怕死、苟且偷生感到悲愤，可诗人依然对他们寄予了怎样的希望？;你从诗句中体会到诗人怎样的情感？; 小结：这首诗的诗眼为“悲”，诗人为“不见九州同”而“悲”，为无法亲眼看到“王师北定中原日”而“悲”。正是因为对国家“爱之深”，才有这般的“悲之切”。;48岁时，陆游立下了这样的志向：“上马击狂胡，下马草军书。” 67岁时，从军边关，陆游高唱：“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”;68岁时，缠绵病榻，陆游写下了：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 85岁时，陆游写下了临终绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”;板书设计;课后作业;复习导入;《题临安邸》 [宋] 林升;作者简介;初读古诗;书写指导： 上半部分横画较多，其中第二笔横最长，与下半部分的四点底宽度相当，整个字中间只有一笔竖，不要写成“千、黑”两部分。;题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。; 诗歌大意：无尽的青山，连绵的楼阁，望也望不到头，西湖上的歌舞几时才能停歇？暖洋洋的风吹得人如痴如醉，简直把杭州当成了汴州。;再次朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。;读这句诗时，你仿佛看到了怎样的画面？;品读古诗; 朗读指导：“几时休”要读出诗人的责问与百姓的愤怒。因为南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地，表达了诗人内心强烈的愤慨之情。;背景资料;山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？;山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？;山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？;暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。; 北宋灭亡，中原沦陷，南宋的王公贵族们不是卧薪尝胆，考虑如何收复中原，而是在这里醉生梦死，难怪诗人要满腔忧愤地问“西湖歌舞几时休”。;读这句诗时，你仿佛看到了怎样的画面？;;再读这首诗，你感受到诗人怎样的情感？;比较阅读;题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。;相同： 1.作者都是南宋诗人。 2.古诗都表达了作者忧国忧民的爱国情感。;理解诗题;拓展阅读;秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。; 面对国土的沦陷，面对百姓的悲泣，一个又一个爱国志士站出来了，岳飞的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江红》，如同黑夜中的一道闪电，光照千秋！; 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》;课后作业;题临安邸;复习导入;《己亥杂诗》 [清] 龚自珍;作者简介;己亥杂诗 [清]龚自珍 九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。 我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人材。;自读古诗，结合注释和资料理解古诗大意。;结合背景资料，思考：这里的“生气”是发脾气的意思吗？“风雷”指的是自然界的风雷吗？;背景资料;品读古诗;壮观、声势浩大;合作朗读。;九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。;九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。;我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。;“不拘一格”是什么意思？; 这首诗写完不到一年，1840年，英国的大炮轰开了中国的大门，第一次鸦片战争爆发了，让本已贫弱的中国受到了前所未有的重创。 这首诗写下二十年后，1860年，第二次鸦片战争失败，英法联军火烧圆明园，清政府陆续签订了19个不平等条约。 1895年，甲午海战败了。而后百日维新败了，八国联军侵华，国家处于危急之刻。;我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。;己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞