2017年幼儿园继续教育工作总结.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 7 页 2017 年幼儿园继续教育工作总结 在五山市教育局的正确领导下，我园以“一切为了孩子的发展” 为宗 旨，认真领会海南省 2017 年幼儿教育教研工作会议精神和市继续教育工作会议精神，按时完成本年我园的继续教育培训工作。 现将工作总结如下： 一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提 高。 1、园领导班子认真学习统一思想，提高对幼儿园发展必须教师队 伍整体建设优先发展的认识，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从本园实际出发建立起以园长为组长的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。 2、我园在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作 科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为幼儿园发展的大计来抓。每学年根据教师的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每年教师参加继续教育活动的资料，包括课后反 思、论文、学习体会等的原始资料。 二、组织全体教师按时参加国培省培市培学习，努力提高自身全体教师的整体素质。 1、20** 年 9 月至 20** 年 1 月参加了海南幼儿国培项目远程学习 20** 国培计划——海南省幼儿园骨干教师送教下乡培训。 园长首先向全园教师发出号召，指导教师正确登录方法督促教师按时完成学习，要求教师们根据培训的学习进度合理安排工作与生 活，争取时间上线学习保证学时。在这为其 5 个月的学习中我们一共 学习 13 门课程，每项课程都有幼教专家精彩的专题理论讲座、 PPT的图文直观演示、活动实录、课后思考练习、文本资料的拓展等多种方 式，使得本来枯燥的学习、抽象的内容，变得生动、易懂。专家们丰 富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强有力的理论引领。通过 培训使我重新审视师德规范，体会教师的幸福感，学会正确认识儿童 的发展特点，克服教育教学工作的小学化倾向，获得师德与专业理念 的洗礼与升华。通过再次深入理解学习《 3-6 岁儿童学习与发展指南》，使我在工作中以《指南》为纲，不断探索如何将《指南》的实 施融入到幼儿园一日生活中，改进我园的保育教育能力同时自己的专 业知识、专业理论、园本研修能力也得到了提高。通过认真学习《幼 儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为 重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业 能力”3个维度 14 个领域 62 项基本要求有了基本的了解。让我的教学思想有脱胎换骨之感，使我更加坚定信念完成今后教学实践工作，努 力培养出更多现代社会素质人才。 2、20** 年 11 月至 12 月参加了省培项目海南省幼儿园骨干教师送教下乡培训。 虽然每一次的培训都放在周末，教师仍然坚持按时到场聆听专家的精彩讲座，观摩省级示范园的优秀课例，回去后细细回味今天的精 华之处写下研修日记和学习心得。通过本次的观摩学习 , 专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。她们时时以幼儿为主 体, 与幼儿平等对话 , 以不同的方式激起幼儿的学习兴趣 , 注重发掘引导幼儿的独特体验等等 , 都非常值得我学习 , 我将尽力吸取他们的精萃 , 运用到教学工作中去 , 提高工作效率 , 提升幼儿的综合素养。我想说送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后专家的说课、老师的评课才 是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。 3、20** 年 6 月 7 日至 8 日参加了五指山市继续教育中心主办的学前教育宣传月专题培训 做孩子们喜爱的幼儿教师。 通过学习《 3— 6 岁儿童学习与发展指南》，教师们树立了科学的儿童观、教育观，回到班上和家长召开会议，家园共育创设了有利于 幼儿健康成长的良好社会环境，推动我园的教育快速科学发展。 三、精心策划，认真开展我园的园本培训。 为了顺利开展继续教育工作，我园坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层 面，开展继续教育园本培训活动。采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到姐妹园进行跟班学习，园长对参训教师提出了严格的要求，回来后要上汇报课、传达学习心得，使我园全体教师都受益 匪浅。一年来，我园一共派出 39 人次外出学习，在师资培训费 6919 元、差旅费 35999 元，合计投入约 42918 元。一年来我园开展了以下学习活动 1、20