漫谈礼仪与教师形象.pptx

礼仪与教师形象塑造 ;温 馨 提 示;个人形象是教育工作者无形的资产; 教育工作者礼仪形象 是教育工作者内涵的学识修 养和外显的气质风度的完美统一。　　　　　 　　 学高为师　身正为范 ;　首先是心有敬，心有礼之义； 　其次是形于外，行有礼之仪。 　 　既要有自尊敬人的礼仪观念， 　又要有优雅得体的言行举止。 　　　　　 ;教育工作者职业素养外化的六个层面 美观协调的外部形象； 得体恰当的举止礼仪； 稳定和谐的心理素质； 乐观进取的精神风貌； ???雅高贵的气质涵养； 全面高超的教育艺术； 德才兼备的 人格魅力！; 您是一名优秀的教师吗？;4 兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”; 5 良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”“她的语调与笑容使我很舒畅。” ;6 公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” “她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。” 7 幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。” 8 良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” ; 9 对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”；“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松驰。” 10 伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样都得第一？”；“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其它方法。” ; 11 宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也会是这样。” 12 有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。” ; 以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。 作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教育工作者必须具备良好的礼仪修养。 ;格 言;端正认识 不因“礼小”而不为 ; 礼仪是人类必须遵循的 三大社会规范之一 法律规范 道德规范 礼仪规范; 礼仪的基本概念 ;礼仪的基本含义：; 问 题 ;??; 礼仪在人类交往中的作用;?? 礼仪的基本作用 ;;店家说：;礼仪的基本原则 ; 100－1＝0 的公式 ; 名著电影《简爱》的精彩对白 ;;;;从“禮”通“履”谈起;; 休息 10 分钟; 教育工作者基本礼仪规范 ; 与人见面时的基本礼仪规范; 教育工作者用微笑点亮学生心中的明灯！; 医生用微笑燃起患者心中希望的火种！;微笑是世界语言;笑是世界上唯一可以跨越任何沟通障碍的语言;笑的禁忌; 眼神（视线运用）的重要性 1、在微笑时注意与对方 保持正视的微笑； 2、高于对方视线的微笑会让人感到 被轻视； 3、低于对方视线的微笑会让人感到 存有戒心； 4、眼睛要有胆量正视和接受对方的 目光。;; （1）注视的方式 正确使用：平视、友 好、 亲切、宁和； 忌讳的目光：盯视、 瞟、瞥、 斜视、眯眼； （2）注视的中心部位 ——双眼与嘴唇之间三 角区位； （3）注视的时间——以 关系疏密而定。 ;微笑三结合;2 准确得体的称呼 ?在社会交往中，适用的称呼主要有： ■ 行政职务 ——对领导 ■ 技术职称 ■ 行业职称 ■ 时尚性称呼 ——对外界 ?四种错误称呼： ——不用称呼 ——替代性称呼及简称 ——不适当的地方性称呼 ——称兄道弟;3 先后有序的介绍 总的原则： 自我介绍：大方、清晰、自信 相互介绍：先把被介绍人介绍给你 所尊敬的人 男 士 女 士 年轻者 年长者 职位低 职位高 晚到者 早到者 客 人 主 人（有例外） 未 婚 已 婚 ;4 千姿百态的握手 压制式 乞讨式 标