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掩耳盗铃教学设计11
掩耳盗铃教学设计11
30 掩耳盗铃
《掩耳盗铃》是小学语文s版第七册中第八单元第30课《寓言二则》中的第一篇。课文讲了一个人掩住自己的耳朵去偷别人门上的铃铛，当场被发觉的故事。这个故事告诉人们：做了坏事又不想让别人知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。故事短小精简、结构完整，对教育学生如何做人具有积极意义。
1、学会本课生字词，理解新词的意思。
2、读通课文，读懂故事，理解寓意。
3、联系生活实际，教育学生不能自欺欺人。
1、读熟课文，理解寓意，使学生懂得不能自欺欺人。
2、培养学生听说读写的能力。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教法：问答法、课堂讨论法、练习法
学法：自读自悟、感情朗读。
一、激趣导入：
（一） 出示四年级学生学过的寓言故事图片，根据图片猜寓言故事，复习什么是寓言。
（二） 观看《掩耳盗铃》寓言故事，导入新课。
二、自主探究：
（一）初读课文，解决生字词。
1、出示自学要求。
2、生自由读课文。
3、检查自学情况。
4、师范读寓言。
5、指名读寓言，学生互评。
（二）再读文章，整体感知。
1、生带要求默读课文。
2、生回答寓言主要讲了一件什么事？
（三）精读课文，理解寓意。
1、重点理解第二自然段。
（1）品句：“他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零的响起来，立刻会被人发觉。”（PPT出示）
◆ 从这句话中你知道了什么？
◆ 寓言中的偷铃人知道吗？你从哪里看出来的？
◆ 指导朗读。
（2）出示：“可是他想：‘如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？’他掩住自己的耳朵，伸手就去偷铃铛。”
◆从这段话中你知道了些什么呢？
◆你觉得他能偷到铃铛吗？
◆你觉得这个偷铃人是个怎样的人？（自欺欺人）
◆指导朗读，读出自欺欺人的语气。
2、学生齐读第三段。
3、从这则寓言中你懂得了什么？（小组讨论）
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