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游戏案例：拔萝卜
游戏总目标：
1.喜欢扮演角色参与表演，并体验游戏中“拔萝卜”的乐趣。
2.能在教师的引导下倾听同伴的对话，基本能用普通话说清对话，模仿故事中有趣的拟声词“嗨哟、嗨哟”。
3.能用简单的动作模仿老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠等角色的主要特征。
4.能在教师的指导下，用简单的道具装饰自己。
5.能和同伴一起收拾表演游戏的材料。
6.在教师的引导下，遵守简单的表演游戏规则，逐一出场进行表演。
第一阶段
游戏目标:
1.尝试集体表演，对拔萝卜的表演游戏有一个完整良好的印象，有学习的兴趣和愿望。
2.学会用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。
3.在观看表演的过程中，知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
游戏准备：
1.经验准备：幼儿已了解故事《拔萝卜》的内容，熟悉故事情节、角色对话，了解故事中每个角色的特点。
2.材料准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
3.资源利用：请中班的哥哥姐姐们表演《拔萝卜》。
游戏过程：
一、观看中班哥哥姐姐们的表演，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）师：今天我们邀请了中班的哥哥姐姐们来表演拔萝卜，请小朋友们认真观看，做一个有礼貌的观众。在看表演时请小朋友观察表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?
（二）中班幼儿表演故事《拔萝卜》。
（三）引导幼儿回忆故事内容。
（四）请让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感。
1.师：我们和哥哥姐姐们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。
2.全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作。
3.老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！
二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。
（一）观察幼儿是否能初步尝试集体表演。
（二）观察幼儿能否学会用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。
（三）观察幼儿在观看表演的过程中，能否知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验。
（一）师幼收拾游戏材料。
教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。
（二）幼儿分享游戏体验。
师：今天中班的哥哥姐姐表演的好不好？你有没有做一个有礼貌的观众？后面你扮演了什么角色呢？
第二阶段
游戏目标:
1.喜欢扮演故事中的各种角色，加深对文学作品的理解。
2.知道角色的出场顺序，并能按顺序出场表演。
3.体验与同伴合作表演，共同游戏的乐趣。
游戏准备：
1.经验准备：已有过初次集体表演拔萝卜的经历。
2.材料准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
游戏过程：
一、教师出示头饰，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）师：这是谁，他做了什么事呀?
（二）请部分幼儿自愿上台表演。
（三）幼儿观看后，教师引导幼儿进行评价。
二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。
（一）观察幼儿是否喜欢扮演故事中的各种角色。
（二）观察幼儿是否知道角色的出场顺序，并能按顺序出场表演。
（三）观察幼儿是否体验到与同伴合作表演，共同游戏的乐趣。
三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。
（一）师幼收拾游戏材料。
教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。
（二）幼儿分享游戏体验和遇到的问题，协商解决的方案。
师：你今天扮演了谁呀？你喜欢你扮演的角色呢？故事中各个角色出场的顺序是怎样的？你和谁一起合作表演，玩的开心吗？
第三阶段
游戏目标:
1.尝试用不同的动作大胆表演故事中的各种角色。
2.明确角色的出场顺序，学会等待表演。
3.喜欢与同伴合作表演，体验共同表演的乐趣。
游戏准备：
材料准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰，新增道具大胡萝卜。
游戏过程：
一、出示大萝卜，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）教师出示大萝卜，引导幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字。师：小朋友这是什么?一个人能拔动吗?我们请谁帮忙拔萝卜?
（二）请个别幼儿示范表演第一遍。
1.师：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?
2.个别幼儿表演。
3.师：拔萝卜时，老公公拉着谁?谁拉着老公公?谁拉着老婆婆?谁拉着小姑娘?谁拉着小黄狗?谁拉着小花猫？
（三）提出游戏要求。
二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。
（一）观察幼儿是否尝试用不同的动作大胆表演故事中的各种角色。
（二）观察幼儿是否明确角色的出场顺序，学会等待表演。
（三）观察幼儿是否喜欢与同伴合作表演，体验共同游戏的乐趣。
三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。
（一）师幼收拾游戏材料。
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