模块一项目四项目五测量误差及精度标准.pptx

模块一：测量基本知识 项目四：测量误差及精度标准 项目五：测量工作的内容与原则;项目四：测量误差及精度标准;测量误差： 各观测值之间或各观测值与其理论值之间存在的差异称为测量误差。; 在相同的观测条件下，无论在个体和群体上，呈现出以下特性： 误差的绝对值为一常量，或按一定的规律变化； 误差的正负号保持不变，或按一定的规律变化； 误差的绝对值随着单一观测值的倍数而积累。 ; 例 ：钢尺—尺长、温度、倾斜改正 水准仪 — i角 经纬仪 — c角、i角 注意：系统误差具有累积性，对测量成果影响较大。 ;在相同的观测条件下，对某量进行了n次观测，如果误差出现的大小和符号均不一定，则这种误差称为偶然误差，又称为随机误差。 偶然误差，就其个别值而言，在观测前不能预知其出现的大小和符号。 偶然误差只能通过改善观测条件对其加以控制。 ; 偶然误差的特性;;; ③绝对值相等的正、负误差出现的机会相等， 可相互抵消；（对称性）; 误差处理的原则：;三、评定精度的标准;1、中误差;例：试根据下表数据，分别计算各组观测值的中误差。;解：第一组观测值的中误差： 第二组观测值的中误差： ，说明第一组的精度高于第二组的精度。;定义 由偶然误差的特性可知，在一定的观测条件下，偶然误差的绝对值不会超过一定的限值。这个限值就是容许（极限）误差。;偶然误差的绝对值大于中误差9?的有14个，占总数的35%，绝对值大于两倍中误差18 ?的只有一个，占总数的2.5%，而绝对值大于三倍中误差的没有出现。;相对误差K 是中误差的绝对值 m 与相应观测值 D 之比，通常以分母为1的分式来表示，称其为相对（中）误差。即:;;项目五：测量工作的内容与原则;因此： 通过“角度测量+距离测量+高差测量” 确定“待定点坐标和高程”;二、测量工作基本原则;三、测图;测图是将实际的地物、或地貌通过测绘手段描述于地图上的过程。 即：将实物绘制成图 由控制测量和碎步测量两个阶段组成。 ?? ;四、测设;无论控制测量还是碎部测量，无论测图还是测设，实质都是确定地面点的位置，所以水平角测量、距离测量和高差测量是测量的三项基本工作。 上述工作有些在野外进行，如测量 点与点之间的距离、边与边之间的水平夹角等，称为外业；（它的主要目的是获得必要的数据） 有些工作是在室??进行的，如计算与绘图等，称为内业；（它的主要目的是对所获得的数据进行处理）;1、概念： 测量误差、系统误差、偶然误差、中误差、容许误差、相对误差、测定、测设 2、谈谈你对测量工作的认识？ 3、测量工作的基本原则是什么？ 4、测图工作的基本流程是什么？ 5、测图工作与测设有怎样的联系与区别？;作业：;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:18:2801:18:2801:184/8/2021 1:18:28 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2101:18:2801:18Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:18:2801:18:2801:18Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2101:18:2801:18:28April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 20211:18:28 上午01:18:284月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 211:18 上午4月-2101:18April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 1:18:2801:18:2808 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:18:28 上午1:18 上午01:18:284月-21