2020—2021学年人教版八年级信息技术下册 第7课度量与计算教学设计.docx

第7课：度量与计算 教学目标： 知识与能力 学会度量线段和角。 能够度量图形的面积。 过程与方法 通过复习引入本课内容，任务驱动，讲练结合。 情感态度价值观 培养科学的严谨性与条理性 教学重点：度量图行的面积 教学难点：不规则图形度量面积要先构造内部。 课型课时：新课、2课时 教学手段：几何画板软件，PPT，计算机，课本 教学方法：引导，任务驱动，演示，实践 教学过程： 一、复习巩固 1、旋转：把选定的图形以某点为中心，旋转一定角度的变换。 2、平移：把选定的图形按一定方向平移一段距离的变换。 3、反射：一个图形通过对称轴得到它的轴对称图形 二、提问引入本课内容 问：在之前我们怎么样确定等腰三角形、正三角形、正方形等 等腰三角形度量两个腰的长度， 正三角形度量三条边的长度，或者三个角的角度。 正方形度量四条边的长度，或者四个角的角度。 三、度量 通过度量三角形的边长和角度归纳，度量的一般过程： 先选定，后度量 1、度量圆? 第1步：画一个圆。 第2步：选定圆，执行“度量→半径”命令，绘图版上会显示出度量值。 第3步：分别执行度量菜单中的面积命令或圆周长命令，度量面积和周长。 第4步：拖动圆上点或圆心，改变圆的大小，观察度量值的变化。 学生练习 2、度量三角形 第1步：作三角形。? 作△ABC。 第2步：度量三角形的面积。 同时选定点A，B，C。? 执行“构造→三角形内部”命令，三角形的内部显示黄色。? 选定黄色区域，执行“度量→面积”命令，测量三角形的面积。 第3步：度量三角形的三个内角。? 依次选定点B，A和C。?执行“度量→角度”命令，测量∠BAC的度数。 仿照前两步的操作，测量∠ABC和∠ACB度数。 学生练习 四、?简单计算? 验证三角形的基本性质—三角形的内角和。? 第1步：作△ABC并度量它的内角。? 第2步：执行“数据→计算“命令，打开计算器对话框。? 第3步：单击绘图版上∠BAC的度量值，计数器对话框中出现m∠ABC，再单击﹢按钮。? 第4步：单击∠BAC的度量值，再单击对话框中的﹢按钮。? 第5步：单击绘图版上∠ACB的度量值，再单击对话框中的﹢按钮。?操作后，绘图版上会出现计算三个内角和的表达式以及计算结果。任意拖动三角形的顶点，每个内角的度量值会发生变化，但它们的和始终不变。? 学生练习 作业 P61 1、求四边形、五边形和六边形的内角和。 2、填写下表 多边形的边数 3 4 5 6 ······ n 内角和 180° 360° 540° 720° ······ (n-2)*180° 内角和 1 2 3 4 ······ n-2 小结 命令 得到的度量值 必须选定的图形 距离 选定两点之间的距离 两个点 长度 选定线段的长度 一条或多条线段 半径 选定圆的半径 一个或多个圆 圆周长 选定圆的周长 一个或多个圆 面积 选定图形的面积 圆或多边形区域 角度 选定角的度数 按边上一点、顶点、另一边上一点的顺序选定的三个点或者角的两条边 ??? 课后反思： 本节课的内容属于数形结合，比之前单独的做图形学生的兴趣浓厚，在之前教学活动中有所涉及，学生学习起来比较容易，通过本节课程的学习。学生对度量与计算有了系统掌握。