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改革开放教学案 改革开放教学案 《改革开放》教学案 【教与学的内容】 人教版八年级下册第三单元第9课。 （1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基 本原则。 （2）以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 （3）知道国有企业改革的主要内容。 【教与学的目标】 1、知识与能力：说出家庭联产承包责任制的主要内容；了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用；知道国有企业改革的主要内容。 2、过程与方法：收集能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后人民衣、食、住、行等方面的变化以及城市发展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合的能力；观看《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度；注意把学生融入到地方或社区生活和发展的历史过程之中，充分发挥教材的育人功能。 3、情感态度与价值观： 通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；通过了解自己身边的变化，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。 【教与学的重点】农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。 【教与学的难点】生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 【教与学的方法】教师引导 、学生自主学习、 图片示意法、分析讲解法、小组合作探究等 【教与学的过程】 一、创设情境，导入新课： 1.引导学生复习上节有关内容： 十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）十一届三中全会作出哪些重要决定？ A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到 经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心 的党中央领导集体。 教师总结后，整体感知本节内容： 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路 线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。 【设计意图】通过复习让学生明白，十一届三中全会是我国改革开放的开端，从此中国历史进入了一个崭新的时期。让学生进一步感知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。 二、认定目标，学有所依：（多媒体课件出示学习目标） 学习目标：1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。 2、了解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 3、通过了解身边的变化，感受改革开放给人们生活带来的巨大变化和好处，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。 【设计意图】目标是学习的导航，只有让学生做到心中有目标，才能在学习过程中有的放矢。 三、自主学习，建构知识：（多媒体出示下列问题） 温馨提示： 首先，依据下列问题自读课文，勾画出本节课的重点知识，然后将预习中个人不能解决的问题标出，由所在小组帮助解决，小组也无法解决的，可填写到后面“我的疑问”处，以备课上合作讨论解决。（教师巡回指导，及时纠正学生出现的错误。） 1、阅读课文42页“家庭联产承包责任”思考： （1）实行家庭联产承包责任的背景和目的各是什么？ （2）在农村实行家庭联产承包责任，其内容、意义各是什么？ 2、阅读课文45页“国有企业的改革”思考： 在城市重点是对国有企业的改革，改革开始的时间、内容形式各是什么？ 3、阅读课文43页“深圳等经济特区的建立”思考： （1）我国的对外开放从什么地方开始？ （2）从地图上看，经济特区的地理分布有何特点？为什么要这样分布？ （3）我国对外开放的格局是什么？ 我的疑惑：请将预习中个人不能解决的问题写下来，供小组交流解决： 【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，培养学 生的自学能力。通过上述提纲的设置，实质上暗示学生十一届三中全会后，我国的经济政策是改革开放，改革是对内改革，包括对农村和城市两方