【阅读书香总结】幼儿园2019-2010学年第二学期阅读活动总结.docVIP

幼儿园2019-2010学年第二学期阅读活动总结 书籍是人类宝贵的精神财富，是幼儿走向灿烂未来的基石。为了让读书成为习惯，让书香溢满校园，我园积极开展了“家园共育共建书香校园”活动，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发家长、老师和幼儿的读书兴趣，“多读书、读好书、好读书”，为其个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。? 一、加强软硬件建设，为幼儿提供舒适的阅读环境? 为创设适合幼儿的阅读环境，营造“爱读书，读好书”的读书氛围，我园积极与家长共同努力，购置了大量图书、光碟、多媒体播放器等设施，定期更换的图书角、图文并茂的走廊和围墙都为幼儿、家长、教师读书创造了良好条件。? 始终以“阅读点亮童心，书香伴随成长”为育人理念创设环境，坚持让孩子成为环境的主人，坚持每一面墙壁会说话，每一个角落隐含教育，真正让孩子在与环境互动中发展，达到“让每一个孩子爱上阅读，让每一位家长参与阅读，让每一位教师在阅读中成长”的目的，凸显幼儿园书香特色。? 二、以《指南》为指引，开设丰富多彩的幼儿阅读活动? 我园在早期阅读教育的开展，是在《指南》精神的指引下又一次深入探索。以自由阅读、大图书阅读、亲子阅读、开放式阅读、自制图书、图书漂流、故事爸爸妈妈进课堂、每人读一本童话书、每学期组织一次幼儿讲故事比赛并评选出“故事大王”等形式，使幼儿掌握阅读方法，培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的习惯，体验图书带来的乐趣。? 三、鼓励家长阅读，创办家园共读共育特色之路? 开设家长学校定期授课，教育引导家长掌握科学育儿知识，认真制订家长专业读书计划，倡导亲子阅读，结合幼儿特点培养幼儿阅读兴趣，使“书香家庭”成为伴随幼儿成长的乐园；开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月活动，并要求每位家长写一份活动心得。尤其是“故事妈妈进课堂”?活动的实施，为亲子阅读提供了积极且轻松的氛围与平台。? 四、争做儒雅有知识的教师，为建设书香校园助力 ??? 我园从提升教师个人素养的角度出发，每个教师制订个人励志读书计划，教师在“每月读一本书”的基础上坚持“每月写一篇文”，教师结合实际工作或所阅读图书撰写随笔做业务学习，让读书成为一种习惯，提升自己的专业素养；启动图书馆开放及教师阅览室建设，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，甚至是养生保健，这些书都是精心为教师选购的，丰富了教师阅读内容；在教师之间定期举行“好书换着看”活动，教师每人每学期向幼儿园提供并推荐一本自己读过的好书，书后附上一篇自己的读书心得。 最后孩子是家庭的希望，是祖国的栋梁!能让书籍成为孩子终生的伙伴，这是老师、家长送给孩子一生最珍贵的礼物。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷!让读书成为我们的一种生活方式，让我们和孩子一起，以书为友，用最静心的阅读，来填实比天空更广阔的心灵，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花、结果!我们一起加入亲子阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空 爱孩子，就陪他一起阅读!