部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》精美课件【推荐】.pptx

;珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。;冯骥才，生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。;认读词语，交流识记方法。;自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。;课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说???对珍珠鸟的印象。;对比课文与百科全书中对珍珠鸟的介绍，说一说：你更喜欢哪种描写？为什么？;默读课文，说说课文主要写了什么。（提示：抓住文中表示时间顺序的词语）;自主阅读，勾画批注。“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？默读课文，找出文中的重点语句并作批注。;结合重点句子，交流“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。;全班交流：珍珠鸟是怎样逐渐信赖“我”的？;有人说，这是一种怕人的鸟。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。;我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。;起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。;“信赖，往往创造出美好的境界。”请说说你对这句话的理解。;课文有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，读一读，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。;; 这个词语说明作者对待小珍珠鸟如同父亲对待孩子一样，可见作者对它有多喜爱了。; 仿照课文的写法，写一段话，描写一种小动物的外形或动作，突出它的特点，表达你对它的喜爱之情。然后展示交流。;同桌互相朗读课文中带拼音的词语，并抄写这些词语。 摘抄文中自己喜欢的句段。;珍珠鸟;;同学们，你们知道这种鸟的名字吗？; 珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花鸟、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。; 冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。; 文中哪句话概括了文章的主题？;垂蔓 深幽 熟悉 雏儿哎呦 柜顶 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑 眸子 ;蔓草;雏鸟;目;;_______待会儿;_______蔓延;舒服安逸。（ ） 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 （ ） 直截了当，干脆。（ ）;后文我与珍珠鸟逐渐信赖才显得格外珍贵。; “我”精心为小鸟布置了一处幽静、安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友。从中可以看出“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。;“我”的举动; 自由读4～12自然段，在我的精心照料下，小鸟发生了怎样的变化？;“我”的爱护;体会重点句子：感受小鸟变化的过程。;　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。;　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。;　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？; 你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？; “我”在文中称小珍珠鸟为“小家伙”，你怎样理解这个词所包含的情感态度？;“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？;小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色。 小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它。正是“我”对珍珠鸟真诚的、无微不至的关爱，让“我”逐渐得到珍珠鸟的信赖。; 课文最后一个自然段有什么深刻含义？; 作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的 。 ;人与