小学中年级作文指导《标点符号的运用》课件.pptx

畅享语文 作文指导：标点符号的运用标点符号的运用课前演讲：标点符号的争吵小学语文第四册课文标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：?“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”?有趣的标点符号（一） 我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（二） 我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子： 我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（三） 下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4、间隔号书写占一格，写在正中间。5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。书写位置，。？！：“。 ”？ ”！ ”------》（）；、《标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。考一考：给下列句子加上合适的标点。1、妈妈看见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨“：千万别着凉。”2、呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。3、“请问您是小明的妈妈吗？”4、他连连拱手，说“：多谢你的指教。”5、《红楼梦》是四大名著之一。句号：表示一句话或一个意思已经说完。 1、用在陈述句的末尾。如：我们正在值日。2、用在语气舒缓的感叹句末尾。如：他的衣服真漂亮。3、用在祈使句末尾。如：请你把上关上。问号：表示疑问或反问。 1、用在疑问句的末尾。如：这是谁的衣服？2、用在反问句的末尾。如：这不正是我的小猫吗？3、用在语气舒缓的祈使句末尾。如：请你把书借给我用一下，好吗？感叹号：表示感叹的语气。 1、一般用在感叹句的末尾。如：他长得真帅呀！ 今天的天气真好啊！2、用在感叹词的后面。如：唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！感叹号： 1、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。 例：“啊，啊！”伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。 2、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。例：啊，这赠品是多么丰饶啊！逗号：一般指句中的停顿。例如：我回到家里，看到妈妈在忙着做饭，便放下书包帮忙。 1、短语的并列时用逗号。如：粉红的桃花，紫色的丁香花，雪白的梨花在校园里竞相开放。2、表示时间或地点的词语用在句首加逗号。如：教室里，我们在听老师讲课。在课间，我们高高兴兴地做游戏。顿号：一般指用在词语与词语之间的停顿。但是词语与词语之间必须是并列的。 如：妈妈买回来了茄子、豆角、黄瓜和土豆的蔬菜。分号：一般指用在句子与句子之间。但是句子与句子之间必须是并列的，并且必须是用了逗号的前提下，才能用分号。 如：白天，她下地耕田；晚上，她秉烛夜读。省略号： 1、一般指列举的省略。如：校园的周围挺立着松树、杨树、柳树------。2、表示情绪的延伸。如：我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边------3、表示话未说完或断断续续。如：老师，我—昨天—昨天错怪了您！冒号：表示引起下文。如：小红对我说：“今天来我家玩吧？”如果用在“想”的后面，内容必须是一段话，否则就用逗号。如：我想：如果今天老师不留作业多好啊，我就能和妈妈一起去看电影了! 引号： 1、一般和冒号一起使用，表示引用部分或对话。如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。”2、表示反语或讽刺。如：有这就是你们所谓的“精英”？3、表示特定称谓。如：大兴安岭的这