2021年高级中学高中地理全球气候变化教案新人教必修.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 全球气候变化 【教学目标】 一，学问与技能 1，明白气候变化的各种尺度及相 互关系 2，明白全球及中国气候变化的趋势 3，明白全球气候变化的影响及适应计策二，过程与方法 1，培育资料收集和资料分析的才能 2，培育辨证分析问题的才能三，情感态度与价值观 树立同学的环境，全球观念和理论联系实际的才能 【教学重点】全球气候变化的影响及适应计策 【教学难点】全球气候变化的影响及适应计策 【教 具】录像带，投影仪，投影片，全球变暖的有关资料 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 【教学过程】 【新课导入】（备注：本部分可以用投影的形式呈现） 阅读资料： ① 1982 年冬，美国纽约显现 22℃高温， 创百年纪录； 1987 年夏，希腊雅典显现罕见连续 46℃高温天气； 1988 年 7 月，中国武 汉高温天气连续 25 天之久； 2003 年也显现了连续 40 多天的高温天气； 摸索：上述现象反映什么问题 . 【同学回答】全球变暖； 【老师引入】 全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对 人类社会生存和进展基础的破坏；因此，我们今日所要探讨的 重要课题就是：全球气候变化； 【板书】第四节：全球气候变化 【预习新课】（备注：本部分可以用投影的形式呈现） 请同学们快 速阅读教材 P46— 47《全球气候在不断变化之中部分》 ， 摸索 1，①什么是气候变化？ ②气候变化主要表现 是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2，近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情形如何？ 3，区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？ 【板书】一，全球气候在不断变化之中 【同学回答】 1，①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映； ②气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化； ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化，历史时期的气候变化， 近代气候变化三种类型； ④地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化， 称为；距今 1 万年以来的气候变化，称为历史时期的气候变化；最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化，叫做近代气候变化； ⑤大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺 度气候变化就反映了大尺度气候变化中的细节； 2，近百年来全球气候变化的显著特点是气温上升， 1860 年以来，全球平均气温上升 了 0． 6℃；我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一样；近百年来，我国气温上升 了 0． 4— 0． 5℃，略低于全球平均的 0．6℃； 3，全球气温上升，是就全球平均状况而言的，并非说明地球上每一地区气温都在上升； 例如，我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区（如我国长江流域一带）气温上升并不明显，甚至下降；这 说明区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多； 【板书】（备注：同学回答的同时老师进行总结板书） 1，概念，表现，分类 2，显著特点：气温上升 【二次备课】 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3，区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多 【争论】（备注：本部分可以用投影的形式呈现） 下图是近现代全球年平均气温变化曲线；图中灰色线条代表的是仅 考虑自然变化得到的模拟值 ，红色线条代表的是实际气温变化曲线；读图回答以下问题； （ 1）单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，能否说明近 50 年来的气候变暖问题 .为什么 . （ 2）近现代气候变化主要受哪两方面因 素的影响 .对于近 50 年来的气候变暖，哪方面因素起主导作用 .收集 相关资料， 说明该因素是通过什么方式促使气候变暖的 . 【同学回答】略； 【老师总结】 （ 1）单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，不能说明近 50 年来的气候变暖问题；二者的变化差别很大； （ 2）近现代气候变化主要受自然和人为因素的影响；对于近 50 年来的气候变暖，人为因素起主导作用；该因素是通过燃烧矿物燃料 向大气排放大量二氧化碳和毁林等方式促使气候变暖的； 【过渡】全球气候变化已成为大家公认的事实，那么全球气候变化 可能会产生哪些影响呢？请大家阅读结合教材 P48 全球气候变化的可能影响部分摸索这一问题（全球气候变化可能会产生哪些影响？） 【板书】二，全球气候变化的可能影响 【同学回答】略； 【老师总结】对于有些地区来说，很多影响是负面的或不利的； 【板书】 1，最明显的后果之一：海平面土升； 【介绍】海平面上升是因冰川融解和海水热膨胀引起的海水上涨现 象，它是长期缓慢进行的；很多科学家猜测，到 2100 年，全球海平 面最高将会上涨 88 厘米；海平面的上升会转变海岸线，给沿海地区带来庞大影响，海拔较低的