2010-2020年扬州大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题汇总（含部分答案）.pdf

目 录 2010 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 4 2010 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 5 2011 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 12 2011 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 13 2012 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 21 2012 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 22 2013 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 30 2013 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 31 2014 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题 37 2015 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题 38 2016 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 39 2016 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 40 2017 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 51 2017 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 52 2018 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 61 2018 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 62 2019 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 67 2019 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 68 2020 年扬州大学《333 教育综合》[专业硕士]考研真题 74 2010 年扬州大学 《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版） 一、名词解释题（共6 小题，每题5 分，共30 分） 1．教育（广义） 2 ．教学评价 3 ．学校管理 4 ．道尔顿制 5 ．创造性 6 ．自我效能感 二、简述题（共4 小题，每题10 分，共40 分） 1．简述教育的社会流动功能。 2 ．简述严格要求与尊重学生相结合的德育原则。 3 ．简述孟轲的教育思想。 4 ．如何培养和提高学生的问题解决能力？ 三、论述题（共4 小题，每题20 分，共80 分） 1．联系实际论述教学过程中教师主导作用与学生主动性的关系。 2 ．陶行知生活教育理论体系的主要内容是什么？对今天的教育改革有何借鉴意义？ 3 ．终身教育理论的主要观点有哪些？当今社会为什么要实行终身教育？ 4 ．影响学生学习动机的因素有哪些？联系实际谈谈如何激发学生的学习动机？ 2010 年扬州大学 《333 教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 一、名词解释题 （共6 小题，每题5 分，共30 分） 1．教育（广义） 答：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。教育是一种相对独立的 社会子系统。这个子系统包括三种基本要素—— “教育者”“学习者”和 “教育影响”。类型有学前教育、正规教 育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育、职业教育、高等教育等。 2 ．教学评价 答：教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测 量，并给予价值判断的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、 教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节： 对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。评价的方法主要有量化评价和质性评价。 3 ．学校管理 答：学校管理是指学校管理者在一定社会环境下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生 员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。学校管理过程的基本环节 主要是计划、组织、检查、总结，它三个方面的特点：学校管理是学校领导者、教师、学生三边共同活动互相作 用的能动过程；是合理组织学校中的人、事、财、物，保证教育目标顺利实现的过程；是与学校教育过程紧密结 合，不断提高学校工作效率和教育质量的过程。学校管理在学校