现代自然观与发展观创新教材.pptx

第一专题 现代自然观与发展观创新;;一、20世纪科学的重大发现及其描绘的自然图景;一、20世纪科学的重大发现及其描绘的自然图景;二、系统自然观;1.系统及其系统分类;;1.系统及其系统分类;1.系统及其系统分类;（一）以系统的尺度、规模和范围为标准划分;（二）以系统中要素间的相互作用的类型为标准划分;（三）以系统与环境交换的内容的差异为标准划分;（四）以是否具有静止质量为标准划分;（五）以相对静或动的关系为标准划分;（六）以运动模式的稳定性程度为标准划分;（七）以运动方式的复杂程度为标准划分;（八）以人的加工改造程度为标准划分;（九）以存在的领域（大的）为标准划分;（十）以人对系统的认识程度为标准划分;（十一）以主客观的关系为标准划分;2. 自然界物质系统的基本特点;;3.系统自然观的基本内涵;4.系统自然观确立的意义;三、生态自然观;;1.马克思、恩格斯的生态思想;1.马克思、恩格斯的生态思想;2.生态危机与生态自然观;（2）对生态危机的反思;（2） 对生态危机的反思;;人类中心主义;人类中心主义;人类中心主义;人类中心主义;人类中心主义;人类中心主义;;;生态中心主义;生态中心主义;生态中心主义;;（3）生态自然观的基本思想;;四、发展观及其发展观创新;当代人的反思与追问;1.增长的极限与“发展”的危机; 增长的极限;传统发展观的误区及其引发的危机;; 造成传统发展观负面作用的根源;2.“经济增长观”的根本误解;3.可持续发展的内涵及价值取向;3.可持续发展的内涵及价值取向;4.生态文明：中国可持续发展之路;4.生态文明：中国可持续发展之路;（3）生态文明的基本内涵;（4）生态文明建设;;5. 科学发展观;5. 科学发展观;5. 科学发展观;5. 科学发展观;5. 科学发展观;谢谢大家！;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:38:5901:38:5901:384/8/2021 1:38:59 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2101:38:5901:38Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:38:5901:38:5901:38Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2101:38:5901:38:59April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 20211:38:59 上午01:38:594月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 211:38 上午4月-2101:38April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 1:38:5901:38:5908 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:38:59 上午1:38 上午01:38:594月-21