部编版五年级语文上册《语文园地六》精美课件【推荐】.pptx

语文园地六;第1课时;交流平台; 从这段话中你读出了什么？; ;; 联系全文说说这样的场景描写表达了作者怎样的感情。; ;这句话描写了母亲的手指和动作。 从“揉得皱皱的毛票”以及动作“掏”可以看出母亲挣钱的不易。 从“龟裂”可以看出母亲的工作很辛苦。; ; 总结：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。; “快来买呀！新鲜的大西红柿！”“来呀，来呀！茄子！茄子！”“这茄子多少钱一斤？”……南关的农贸市场，人山人海，小汽车嘀嘀地鸣着喇叭却怎么也过不去。小贩的吆喝声、人们的讨价还价声、喇叭声、笑声，构成了一首奇特的交响曲。这里是蔬菜，看，通红的西红柿、紫色的茄子、浑身带刺的黄瓜……我和妈妈在人流中挤着，各式各样的蔬菜令人目不暇接。; 《三国演义》“桃园三结义”的场景，读者感动于刘备、关羽、张飞三人忠肝义胆。 《孟姜女哭长城》结尾“哭倒长城”的场景十分感人，令人同情。 《列那狐的故事》“它把尾巴一甩”中“甩”这个细节描写体现了列那狐当时的得意。; 总结：无论是课内学习，还是课外阅读，关注场景、细节描写，都能帮助我们理解文章，体会感情。;词句段运用（一）; 就这样，我有了第一本长篇小说…… 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。; 《慈母情深》的结尾以事情的结果作为文章的结尾，照应了文章的开头。这种结尾朴实自然，是一种很实用的结尾方式。; 既然交代故事的结果，用句号就可以了，作者为什么要用省略号呢？; 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。; ; 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;这三篇文章的结尾有什么共同点？; ; 《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。”15年来，生活使我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须有所放弃！; 《隔壁的叔叔》结尾：可是明天的他又会遇到什么问题呢？; 小结：好的结尾有很多，但具体用哪一种结尾方式要根据文章的内容来确定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平时多读、多看、多练，才能举一反三、融会贯通。; 摘抄自己在课文中或课外读到的喜欢的场景、细节描写和结尾，熟读成诵。; 人生中的“第一次”都是特别的、难忘的，因为在心中难以忘却，所以时时浮现在脑海中。; 读一读句子，回顾课文内容，想想这些“第一次”是在什么情况下出现的，表现了作者怎样的心情。; 句子1是作者看到母亲的工作环境和工作状态后的心理活动。两个“第一次”说明作者已经体会到母亲工作的辛劳，表达了自己对母亲的崇敬之情，也表达了自己内心的愧疚和自责。; 句子2是作者看到家里那么困难但还是凑钱给“我”读书，父亲送“我”上学还帮“我”铺床，“我”哭了。通过对比，表明这一次哭与在家里其他的哭不一样，是自己尝到的心酸的滋味，也说明“我”长大了，明白了家里的困难，决心要好好读书。; 这些“第一次”都是表达自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，而这些感受都是在具体场景中自然流露出的。;回忆自己的“第一次”，与同学分享交流。;要求： 把事情用一两句话作概述，不需要展开。 重点把内心的触动写具体，不说空话、套话，表达出自己的真情实感。;日积月累; 这句话的意思是：能辛勤地为国效力，能节俭持家。; ◎居安思危，戒奢以俭。——魏征;◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光; ◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯; 这句话出自《朱子治家格言》。《朱子治家格言》全文仅500余字，是一篇家教名著，在今天仍然有教育意义。;尝试运用; 3.爷爷总是告诫我：“__________________________________。勤俭节约是我们中华民族的优秀传统美德啊！”;拓展延伸;板书设计;语文园地六; 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？ 作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛;庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母