部编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精美课件【推荐】.pptx

口语交际：父母之爱;谈话导入; 梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。 吴冠中的父亲：父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。 巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。; 课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。;阅读材料; 材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。; 通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方式，究竟哪种方式更好呢？今天，咱们就来召开一个讨论会，请大家针对刚才的材料，畅所欲言，发表自己的看法。;选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。;;;; 看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。;;;;; 既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。;;;; 同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。;模拟场景，规范表达。; 交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？; 针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。;; “父母之爱”星级评价表;;;;; 看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。; 父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从???没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。;填写“心声卡”，为习作积累素材。;回家后将这三个小材料以及今天课上交流的内容讲给爸爸妈妈听，把“心声卡”送给家长并交流看法。 把今天的收获写进日记，给父母看看。 记住父母的生日，学会感恩，为父母做几件令他们高兴的事。;板书设计;口语交际：父母之爱; 李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”; 王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。; 陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。; 本次口语交际的话题是“父母之爱”，与本单元主题联系紧密。通过对父母不同的爱的方式发表看法，和同学交流：你是怎么看待课本上的三个事例中爸爸妈妈的做法的？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？;?交际指导; 2.针对事例，交流看法，在交际情境中落实交际要点。根据教材中“小贴士”的提示，明确交际要求，小组内尝试交流。全班交流时要表达清楚，声音洪亮。认真倾听，积极回应，尊重别人。可以先表示认同，以微笑、点头、眼神赞许等方式回应，再继续补充；如果观点不同，也要尊重对方，友好回应，不明白的地方及时提问，注意使用恰当的语气。;?交际示范; 我认为第二个故事中的妈妈的爱是溺爱。妈妈的包办，使王小雅的自理能力很差，养成了丢三落四的坏习惯。我们总要学会独立生活，父母应有意识地培养孩子独立生活的能力。; 我给爸爸妈妈讲了这三则故事，我妈妈说她和王小雅的妈妈太像了，她决定以后慢慢改正，让我学会自己的事情自己做。我的爸爸也表示他要向故事中陈敏的爸爸学习，多花一些时间来陪伴我成长。; 在生活中你有类似的经历吗？你是怎么做的？