网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

第9课新文化运动 说课稿.docxVIP

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第9课新文化运动 说课稿 lbrack;第9课新文化运动rsqb;说课稿 《第9课 新文化运动 》说课稿 我说课的内容是人教版八年级上册第二单元《近代化探索》《第9课 新文化运动》。本节课设计的核心思想是以生为本,师生共享,寓教于乐,教学相长,倡导小组合作,探究式学习,处理好学生、教师与教材三者之间的关系,探讨打造生态、人文、和谐的高效课堂。 本课内容主要包括两个部分: 1、《新青年》的创办 2、新世纪的曙光 2021年习近平总书记指出,实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦焕发出鼓舞人心的力量,激荡起亿万人民的共鸣,成为21世纪第二个十年的时代最强音。回首百年中国,上个世纪的第二个十年,一批先进的中国人扛起了时代的大旗,吹响了时代的号角,拉开了新文化运动的序幕,开启了新时代的先声!本课对深入理解中国近代化经历器物-制度-思想文化的探索历程起到尤为重要的作用! 根据新课改理念和教学实际,我以“新文化运动的历史要素”为教学主线,引导学生比较、分析,总结历史规律,完成教学目标。 1.弄潮儿涛头立 2.两先生扛大旗 3.主阵地南北齐 1.新文化运动的评价2.新文化运动的感悟 经过一年的历史学习,初二年级学生产生了对历史学科的浓厚兴趣,初步具备了一定的比较分析能力,因此在教学中要注意趣味性与科学性相统一。通过创设情境调动学生积极参与课堂教学的热情,进而培养学生的历史学科素养。 根据以上情况和《课程标准》要求,我设定如下教学目标: 1、知识与技能:知道新文化运动的背景、标志、主要阵地、代表人物、旗帜,概述新文化运动的主要内容并探究新文化运动的影响。 2、过程与方法:引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 3、情感态度与价值观:体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟,认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响,并使学生进一步明确,作为中国未来存在和发展的重要途径,对民主和科学的追求,也是个人健全人格,形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现,以此培养学生的科学精神与人文素养。 三维目标是一个整体,有机结合,构建科学合理的知识网络。 四、说重难点: 新文化运动的代表人物、内容及意义 新文化运动的评价 五、说教学方法: 教学方法的设计,依托于教情和学情的实际。采用小组合作探究、情境体验、故事讲述、图示解读、多媒体交互演示等教学方法,寓教于乐,师生共享,一起解读新文化运动。 六、说教学过程: 下面我就具体教学过程说明一下教学目标的实现。 (1)渲染气氛 激情导入 关键词:中国梦——新时代先声 一堂课成功与否,开头抓住学生的心,吊起学生的胃口很关键。所以我采用中国梦回溯新文化运动导入新课,由单元梳理忆旧导新,调动学生情绪、渲染气氛,营造历史课堂独特的氛围。 (2)前置作业 新课预习 关键词:前置性作业、计时赛比拼 新授课的预习至关重要,利用导学案和提纲快速预习新课,设置《计时赛大比拼》部分,通过新文化运动事件的基本要素,勾连框架脉络,形成整体感知,达到较好的预习效果。小组展示,交互性功能运用,读练结合,夯实基础! (3)方法灵活 活跃课堂 关键词:聚焦重难点、多方法释疑 引入图片解读、表格运用、情景再现突破重难点。设身处地、情景再现,认知新文化运动的代表人物,梳理新文化运动的两面大旗和南北两大宣传阵地,突破新文化运动内容 的理解,帮助学生突破重难点;同时,多种教学方法的运用,增加了课堂趣味,活跃了课堂氛围,调节了课堂节奏,拓展了知识视野,将知识、能力、情感目标紧密结合,实现课堂教学的生态高效。 (4)启发思维 培养能力 关键词:辩论说历史、启发报国志 通过小组辩论交流,帮助学生理解新文化运动的历史意义和局限性,从而加深学生对于历史事件的认知,培养学生独立思考、合作解决问题的能力,锻炼学生语言表述能力和逻辑思维能力,将知识、能力、情感目标紧密结合,形成一个有机整体。 树立学生唯物辩证的世界观和方法论,启发学生对历史人物和历史事件的感悟,以史为鉴,强化立志报国的情感教育。 七、课堂反思: 关键词:学生主体 快乐高效 生态课堂 一切的课堂设计围绕一个主体:学生;一个原则:快乐学习;一个效果:生态高效。但如何根据教材的变化、学生的不同,设计符合课堂教学需要的教学活动,来辅助学生的“学“与教师的”教”,让历史课堂生动、有趣,让学生有强烈的探知欲望,是我今后思考和努力的方向。

文档评论(0)

软件开发 + 关注
官方认证
服务提供商

十余年的软件行业耕耘,可承接各类需求

认证主体深圳鼎云文化有限公司
IP属地广东
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5G24KH9F

1亿VIP精品文档

相关文档