三年级上册美术教案-纸拎袋浙美版.docxVIP

纸拎袋 一、教学目标 认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。 培养关注 生 3. 培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。 重点、难点。 重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。 二、教材分析 1. 教材编写思路。 纸拎袋是生活中的常见物品，随着“限塑令”的实施，各种纸兇袋取代了以 傘的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。 《纸翁袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。 本课在学生掌握基本设计技能的基础上， 紧密融合生活， 引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历 纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、 * 、插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设 计活动的乐趣。 通过本课教学， 让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法， 运用各种美术元翥，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养 学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。 三、教学课时 1 课时四、教学设计 课前准备 （学生）各式纸拎袋、旧挂历纸（或旧画报纸 ) 、彩卡纸、剪贴材料（布、图案、贴纸等 ) 、装饰材料（纽扣、珠子、彩绳等 ) 、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。 （教师）课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催 ( 自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。 教学过程 情境创设，揭示课题。 检查学具准备情况。 出示纸拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、 、双面胶 、绘画用具等，展示袋子。 揭题。 欣赏感知，审美体验。 （1) 请学生以小组为单位， 展示课前搜集到的纸拎袋， 说说它的来历和用途。 除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢？课件展示各种功能的纸拎 l 袋。 好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片 。 教师小结： 这些造型各异、 风格不同的纸拎袋既方便了购物， 又展示了商品 的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。 分析讨论，尝试制作。 请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。 课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。 探究：制作过程中应注意哪些问题？如： 怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计拎带会更舒服？怎样粘连会更牢固？ 观察发现，感悟设计。 造型。 请学生想一想， 你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状？你发现它们的共同点了吗？ ①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同 点。 ②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。 教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几 何形的组旬；除几何形外，』还有具象的仿生形，如： l 可爱的小兔、有趣的小狗等。 装饰。 ①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋， 思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你喜欢哪一款？为什么？ ②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？打算怎样装饰？ 课件出示：拼贴法（剪、绕、撕、折、卷、贴等）和添画法装饰的纸拎袋。教师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一 卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮！ 拎带。 你觉得拎带可以怎么制作？学生讨论。 课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的 设计制作，实践创新。 作品欣赏。 ①课件出示学生作品，说说你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么？ ( 引导学生从造型、装饰、担彩等方面讨论。 」 ） ②课件出示创意纸拎袋作品， 说说它们的创意在哪里， 这些纸拎袋的造型和 拎带设计巧妙在哪瞿？通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。 小组讨论：如果让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么 ？ 学生作业。 ①作业 内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。 ②作业要求： 第一层次 ：造型美观、色彩搭配和谐。 第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。 ③学生制作，教师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。辅导要点：整体构思与造型；制作的技法与装饰方法。 作业展示，学生互评。 (1) 学生作品展示。 ①学生自评：“设计师”从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介 绍，说说自己作品的特色与创意， 谈谈在创作中遇到了什么困难， 又是怎样克服的。 ②同学互评： 说说你最喜欢谁的作品， 为什么？你有什么好的建议吗？提出不足及