美术课件-水粉《灯笼闹新年》.ppt

课题《灯笼闹新年》 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 示意图 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 1 了解灯笼的别称又叫“彩灯”，是一种古老的中国传统工艺品。 了解灯笼的起源（起源于2000多年前的西汉时期）。 1 重点：记住灯笼象征团圆、幸福快乐的寓意、造型可以有人物、鱼虫、花鸟等 难点：灯笼细节的刻画（颜色要有红黄渐变、灯笼骨架、流苏要精细一些） 2 正方形卡纸（4K裁剪出来）、黄色、橘色、红色、橘红色水粉、大号、小号排笔、海绵戳、吹风机、棉签。 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 一、教 学 目 标 二、教 学 重 难 三、教 具 准 备 知道灯笼什么时候挂、寓意（每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆、幸福快乐的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围）。 2 知道灯笼的结构、种类：灯笼由灯笼提手、灯笼体 、灯笼穗三部分组成。从造型上分，有鸟、鱼、鸡等等。 1 课前引导：以故事绘本《打灯笼》招娣盼望得到舅舅送的灯笼的故事代入课题“灯笼闹新年”。 故事讲完了，提问1：孩子们灯笼从何而来呢？（老师讲解灯笼是起源于2000多年前的西汉时期） 提问2：刚才故事中说到什么时候挂灯笼呢？为什么挂灯笼呢？ 2 3 5 6 观察不同造型的灯笼，总结结构：灯笼由灯笼提手、灯笼体（圆圆的） 、灯笼穗（很对细线围成一个圆）三部分组成。 观察总结种类：从造型上分，有鸟、鱼、鸡等等造型。 教师讲解、示范步骤、颜色搭配。作画步骤：剪出大、中、小的灯笼模具——上色漏印——画出灯笼骨架、提手、流苏、挂线——敲雪花 教师挨个指导，把控效果。 家长与孩子共同坐好、分享，老师挨个点评、最后总结、下课、道别。 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 四、教 学 设计 试课步骤 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 剪出大中小3个层次的模具 颜料不要太厚 先红后黄，黄色多一点 试课步骤 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 吹干、再用棉签画骨架、流苏、提手 最后画出挂线、敲上点点 学生作品分享 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 新年到了，天空中放着炮竹、烟花，一群小朋友们打着灯笼开心得玩耍、大笑 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 北方过年常常下雪。 寒冷的天气里总是 下雪 Snow 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 过了初一，十里八街就开始走亲访友。到了初三，舅舅们就开始送灯笼了。 灯笼又叫“彩灯”。是一种古老的中国传统工艺品。 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小姑娘招娣天天盼着舅舅的到来， 在年味开始变淡的正月初五， 招娣终于盼来了舅舅， 也盼来了她心心念念的灯笼。 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 男孩儿们冷不防朝女孩儿们撞过来…… 他们踩着雪不小心脚下打滑了， 女孩子们没有生气， 紧接着是一片惊叫声和大笑声。 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 正月十五，鞭炮声已经不那