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华为的全球化离不开人才支撑,看华为大学如
何支持全球化人才培养
华为如何在全球标准化下,依然保持了灵活的机动性?华为大学扮演着什么样的角色?华为的人才培养有什么特点?
这篇文章带我们了解一个 18 万人的公司如何进行人才培养。
关于华为的全球化,这是一个比较大的命题。我们从人才培养角度,来看一下华为在全球化过程中,人才培养、人才战略上有什么特点。
一、全球区域的划分
了解世界历史的小伙伴们应该会知道,从大航海时代开始,一直到近现代,整个世界的格局,主要是欧洲列强在世界的殖民过程中形成的。
这个图按照不同的语言,对世界进行了比较粗犷的划分。
比如一些英语区,像美国、英国、加拿大,包括非洲的一些国家等;像法语区,包括欧洲以及非洲的一些国家;还有一些讲德语,或者讲葡萄牙语等等。
华为在全球化的过程中,也把全球市场划分成若干个地区部,基本上是按照语言和文化进行划分的。
有时候地区部并不是完全按照地理来划分。比如像中东和北非这样的区域,虽然他们处于不同的洲别,但他们都是阿拉伯文化,大部分国家都讲阿拉伯语。所以在市场战略上面,华为早期是把中东和北非放在一起的。
在地区部之外,也有一些大国,比如俄罗斯,地理范围比较大,同时战略位置也比较
在地区部之外,也有一些大国,比如俄罗斯,地理范围比较大,同时战略位置也比较
高,跟地区部是平级的。
二、华为全球化的 3 大阶段
关于华为的全球化,我们可以相对简单地把它划分成如下 3 个阶段。
1、国际化的阶段(1996-2000 年)
1996 年华为开始做国际业务的拓展。当时华为也开始做基本法,这也是一个比较大的事件。
在这个阶段中,华为在市场上是“农村包围城市”的打法,先走到了不发达的国家,当时到了俄罗斯,包括亚洲的一些国家进行市场的突破和开拓。
从战术上面,可以把它称之为“游击战”的方式。为什么这么说呢?因为当时对于如何做国际化,华为并没有太清晰的思路,这也是无可厚非的。
在人才上面,也没有设想的特别清楚。对于人,其实用一句话可以来形容,就是“谁打下山头,谁就是英雄”。
如果在当时的国际市场上拿到单子,突破竞争对手的格局,比如爱立信、摩托罗拉
如果在当时的国际市场上拿到单子,突破竞争对手的格局,比如爱立信、摩托罗拉
等,就会有重奖,我们也会邀请他分享一些相应的经验。
2、跨国公司的阶段(2000-2010 年)
在第一阶段的基础之上,市场战略逐渐成熟,华为也摸索出来了一套打法,到 2000
年以后,可以说是进入到了跨国公司的阶段。
华为在市场上面成立了地区部、系统部,地区部下面可能有一些代表处等等,成立了这样的一些市场营销的组织。
在地区部成立之后,都是因地制宜的采用非常灵活和机动的战术,“让听得见炮火的人呼唤炮火”这句话,就是在这个阶段诞生出来的。
这样个阶段,人才战略从原来的草莽阶段,向系统化的阶段转移。华为大学就是在这样的背景下应运而生的。
在早期阶段,华为大学并没有挂牌成立,华为的培训工作比较支离破碎。在 90 年代, 有新员工培训中心、客户培训中心,业务部门也有各自的培训专员等等,其实是处于一种自发的阶段,培训资源散落在公司各个不同的部门之中,并没有得到比较集中化的应用。
为了把这些培训资源统一调拨和使用,在 2005 年,挂牌成立了华为大学。
在这样一个阶段,华为也意识到干部以及后备队的重要性。所以在华为大学非常重视公司各级干部的培养,这个传统也一直坚持下来了,一直到今天,在华为大学的核心业务当中,干部培养一直占据着核心地位。
3、全球化的阶段(2010 年~)
一个主要的标志是,华为在人才上面已经非常灵活和机动了——不管是从国内往海外派驻人才,还是海外人才的回流,甚至一些外籍人才到总部来工作,都是比较频繁 的,并且形成了机制。
所以这个阶段,是在全球标准化下,依然保持了灵活的机动性。
这个阶段,由华为大学主导的全球化人才战略,在赋能上的作用得到了进一步加强, 探索出来了很多关于人才培养的机制和打法。
比如大家可能了解的关于战略预备队,在之前被称之为“重装旅”等等,这都是华为大学在自己的运作过程当中,根据实践经验摸索出来的一些教学方式和方法。
另外,华为大学与人力资源、与业务部门等一起参与到了整个华为公司的人才大循环。
三、华为大学(Huawei University)
1、华为大学的定位
华为大学在 2005 年挂牌成立,当时提出来一个口号,要把华为打造成一个学习型的组织。
在任正非看来,华为大学应该是华为的西点、黄浦和抗大。
西点军校,美国陆军军官学院,培养出很多军事将领、政界领袖和商界领袖; 黄浦军校,中国近代史上著名的军校,培养了大量高级将领;
抗大,全称“抗日军政大学”,在抗日战争时期成立的一所培养士兵和军官的大学。毛泽东担任抗大教育委员会的
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