人教版二年级数学《平移》教学设计.pdfVIP

《平移》教学设计 小学数学教材信息 出版社 人教版 科目 数学 年级/ 册数 二年级下册 教学设计 课序/课题 平移 课型 新授 1.结合实例，使学生初步感知平移现象。 【教学目标 】 2.学会在方格纸上画一个简单图形经过平移后得到的图形。 3.提高学生的观察能力和动手操作能力。 【教学重点 】 初步认识生活中的平移现象。 初步认、画出平移后的图形。 【教学难点 】 【教学过程 】 序 教学环 信息化应 号 节 教学活动 用 （1）课件出示：移动的图片（窗户在运动、抽屉在运 动 …… ） 师：今天我们就从数学的角度来研究物体的运动，这些物 体都在运动，你知道它们都是怎样运动的吗？ 师：伸出你的手，模仿一下他们运动的样子。 a.播放平移 师：我们刚才感受了这些物体运动的现象，它们的运动有 PPT 1 导入 没有共同的地方？ b.发布判断 揭示课题：像这样物体或图形沿着直线方向上运动的现 练习 象，就叫做平移。 （板书：平移） 师：窗户在平移、观光缆车在平移 …… 生：抽屉在平移、火车在平移、算珠在平移 …… （2 ）同学们可真棒，马上学会了举一反三，那老师现在 想考考你们，请判断是平移运动的打 √，不是平移运动的打 ×。 发布练习， 6 张平移或旋转的图片，学生电子书包上进行 判断，老师运用统计功能展示学生完成情况，针对个别错误的 学生进行投影指导。 师：其实除了我们刚刚讲到的这些平移现象以外，生活中 还有很多平移的现象。如果老师告诉你们，我们住的房子也能 平移，你们相信吗？ 师：生活中就有这样神奇的事情，伟大的建筑家一栋房子 平移到了另一个地方，我们一起来看看究竟是怎么一回事吧！ （播放新闻） 师：有什么感受？ 师：音乐厅向东南方向平移了约 66 米，这就是人类用我 们的智慧所创造的一个奇迹！在这句话中 “东南 ”描述了平移的 运 用 实 方向，而 “66米 ”告诉了我们移了多远。 （距离） 播 放 嚣 音 2 物 体 验 平移 师：你们想成为伟大的建筑家吗？ 乐厅 PPT 师：老师这里有一个小音乐厅，我现在想把它平移到虚线