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青岛版三年级上册;第一单元 动物与环境;第一单元
动物与环境;+;;;;;;;;
;趾间有蹼;跳跃、攀爬 ;;;;;;第1单元 动物与环境;科学概念目标
(1)知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。
(2)知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。
科学探究目标
(1)运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。
(2)通过模拟实验,感知体验动物皮肤的特点。
(3)依据动物在多种环境中的表现,运用推理的方法,认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。
科学态度目标
(1)在好奇心的驱使下,对动物皮肤表现出探究兴趣。
(2)乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并适应环境。
科学、技术、社会与环境目标
增进对动物的了解,逐渐喜爱动物,增强保护动物、爱护环境的意识。
;新课引入; 你猜对了吗?; 看一看,想一想;鱼身的颜色和环境的关系;探究鱼身体表面的特点;鱼的皮肤与环境;鸭子的皮肤与环境;河马的皮肤与环境;海豚的皮肤与环境;变色龙的皮肤与环境;北极熊的皮肤与环境;周围动物的皮肤;总结;(1)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“ × ”。
①北极熊体表的长毛是中空的,它的主要作用是减轻身体的重量。( )
②变色龙体表的颜色会随环境而改变,这是它通过体温的调节来实现的。( )
③鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。( )
(2)选择正确答案的序号填在括号里。
①鱼身摸起来黏黏滑滑,有利于鱼( )。
A.逃脱敌人的攻击
B.隐藏自己的身体
C.寻找食物
②河马经常泡在水里是因为( )。
A.它的皮肤容易缺水干裂
B.它需要大量喝水
C.它会用这个方法躲避蚊虫
(3)填空。
①通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”不容易被发现,就是在做( )。
②有的动物皮肤表面覆盖着( )、( )或( )等。
;综合探究;动物的翅膀;想一想:都有哪些动物有翅膀?;鸽子的翅膀有什么特点?;羽毛有什么特点?;谁能飞得更远?;模拟实验;;;冬眠与迁徙;冬眠与迁徙;你知道这些动物都是如何过冬的吗?;资料卡; 有些动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动。这种现象称为冬眠。;思考:;角马迁徙???原因:;思考:;角马迁徙的原因:;思考:;资料卡;角马迁徙的原因:;资料卡;燕子、海鸥、大雁、天鹅等动物会因为季节变化迁徙。; 在地球上,每种动物都有它们独特的生存本领,这是动物长期适应环境的结果。我们应该敬畏自然,尊重自然,如果遇到迁徙或冬眠的动物,千万不要打扰它们。我们要保护动物,爱护大自然,使人与自然和谐共存。;拓展活动;2.换毛过冬:狮子、羊、兔子……;必威体育精装版青岛版科学三年级上册教学计划; 三、学生分析:
1、整体学习状况:
我所带的三年级1班,学生数为 83人,其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:
学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:
在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标:
通过学习,使学生:
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。; 五、教学重难点:
教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施:
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,并且利用网络平台汲取必威体育精装版的前沿理念,积极参加教研教改研讨活动,成为一名优秀的科学教师。
2 、结合班级、学生的具体情
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