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青岛版三年级上册;第一单元 动物与环境;第一单元
动物与环境;1 动物的四肢;;;猫的足中间有肉垫,很敏感;;猫的爪子很锐利,能收起来。;你还知道哪些四肢动物?;;鳄鱼的四肢很短,主要用来爬跑。;鳄鱼是冷血动物,在不捕猎的时候能懒则懒以此降低自己的代谢率。;;;;;青蛙足上有璞,主要利于游泳。;;;;马在慢走时是左前右后、左后右前同时运动,快跑时1蹄着地其余3个悬空。;;2 动物的皮肤;【活动过程】;输入标题;;; 鱼的背部颜色深,鱼上方的敌害从上向下看,不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅、成白色,鱼下方的敌害从下向上看,不容易发现鱼。鱼的这种颜色特点使鱼保护了自己,适应了水中生活。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;动物的翅膀;科学概念目标
(1)知道动物通过翅膀接触、感知并适应环境。
(2)知道鸟的翅膀长有许多羽毛,羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点。
科学探究目标
(1)能运用感官观察并描述动物翅膀的外部形态特征。
(2)用观察、解剖、模拟飞行等方式,分析研究翅膀的形态结构,培养科学观察、分析、归纳能力。
(3)依据动物在多种环境中的表现,运用推理的方法,意识到它们可以借助翅膀感知并适应环境。
科学态度目标
在好奇心的驱使下,对动物如何通过翅膀感知并适应环境表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
树立保护动物及参与环境保护活动的意识。;动物的翅膀;观察海鸥和麻雀的翅膀; 研究羽毛的特点;研究翅膀大小与飞行时间长短的关系;动物是怎样利用翅膀适应环境的?;动物是怎样利用翅膀适应环境的?;动物是怎样利用翅膀适应环境的?;周围动物的翅膀;1.翅膀的特点;(1)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“ × ”。
①只有鸟类能飞翔。?( )
②有些动物的翅膀适应环境,有些动物的翅膀不适应环境,鸵鸟的翅膀就不适应环境。?( )
③体型越小的鸟飞行能力越弱。( )
(2)选择正确答案的序号填在括号里。
①我们在研究羽毛特点时没有采用的方法是( )。
A.掂一掂 B.滴上水 C.称羽毛的重量
②鸟的翅膀由( )构成。
A.羽毛、骨骼、肌肉、血管等 B.羽毛、脂肪 C.骨骼、肌肉
③鸵鸟的翅膀在关键时刻能够( )。
A.把自己包裹起来,免受敌人攻击
B.虚张声势,吓唬敌人
C.帮助它起飞;(1)观察图片,回答问题。
①这是哪一种动物的“翅膀”?
②这种动物的“翅膀”有什么特点?它是怎么飞行的?
(2)下面这种鸟是蜂鸟,它体型非常小,飞行时会像蜜蜂一样发出嗡嗡声,穿梭在花丛间觅食。猜一猜蜂鸟飞行有什么特点,再通过查资料进行验证。;冬天来了,小动物都去哪里了?;是 谁 在 冬 眠;
乌龟将自己掩埋
在砂砾中冬眠。;刺猬在干枯的枝叶中蜷缩着冬眠。;青蛙在土壤洞穴中准备冬眠。;嘘.....;冬眠的动物——蛇,龟类,蛙类,蜗牛,熊,蝙蝠,等动物.....;有些动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动。这种现象称为冬眠。;让我们开始创作吧;角马生活在热带草原,由于季节变化,角马为了丰富的水草,觅食而迁徙。;大麻哈鱼洄游到故乡进行产卵,完成繁殖。;;有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因,进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。;动物名字;查阅资料,仔细思考?;谢谢大家!;第二单元
植物的生活;探究植物的秘密之一:;导语:;;;;;;;;观察以下几种我们身边常见的植物:;;桃 树;油茶树;西红柿(又称番茄);丝 瓜;莲 藕;我的观察记录;;凤仙花(又称指甲花);;板书设计;活动:我也能当“小画家”;无花果;仙人掌;红 薯(又叫做地瓜);芋 头;动动脑筋:;课堂小结:;巩固练习:;三、选择;参考答案 ;结束语:;植物的根;凤仙花的身体构造;一、观察根的特点;白菜根;葱根;萝卜根;芹菜根;仙人掌根;二、认识植物的根;;植物根的作用;你觉的柳树的哪个部分是茎?
茎上长有什么?;柳树、竹子、玉米的茎有什么相似的地方?;具有节和节间,着生叶和芽;它的茎在哪?;它们是茎吗?;洋葱; 植物的茎有各种形态:直立的、缠绕的、攀缘的、变态的……;说一说,茎对植物的生存有什么作用?; 设计实验验证:植物的茎有运输水分的作用。; 设计实验验证:植物的茎有运输水分的作用。;活动手册第七页画一画凤仙花的横切图和纵切图;小试身手;树瘤 树瘤;叶的蒸腾作用;炎炎夏日,走进树林会感觉空气清新湿润为什么呢?;猜想一下;做个实验验证我们的猜想;有叶片的保鲜袋内部出现了小水珠,说明了什么?;将新鲜的叶子浸入热水中。;叶的表面有气孔。植物内的水分通过气孔散失到空气中,这
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