金融学第一章货币概述.pptx

第一章 货币概述;想一想:;第一节 货币的起源、定义 第二节 货币的形式 第三节 货币的职能 第四节 货币制度;钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。;第一节 货币的起源、定义;货币起源学说： （一）唯心论 国家货币论 圣人先贤制币论 众人协商论;? 什么是货币？;“货币”的近义词;二、货币的定义;货币的主要内容：;（一）IMF的划分 M0：流通于银行体系以外的现金 M1：狭义货币，等于现金加上活期存款之和 M2：广义货币，由狭义货币加准货币构成。;（二）目前我国货币层次划分 M0=流通中现金 M1=M0+企事业单位活期存款 M2=M1+储蓄存款+定期存款+其他存款+证券公司客户保证金 M2流动性偏弱，但反映的是社会总需求的变化和未来通货膨胀的压力状况，通常所说的货币供应量，主要指M2。 ;第二节 货币的发展与类型;诗词中的货币;空首布;汉——隋：五铢钱;（二）金属货币;（二）金属货币;（四）信用货币;(四)信用货币;（5）电子货币;第三节 货币的职能;第四节 货币制度;二、货币制度内容;（五）规定货币铸造或发行的权限与流通程序 （六）规定货币发行的准备制度 （七）其他，如实名制、反洗钱等规定 ;三、货币制度的演变;（一）银本位制;（二）金银复本位制 ;金银复本位制的形式;金银复本位制 ;格雷欣法则（Gresham’law）;（三）金本位制 ;（三）金本位制 ;国际货币体系;四、国际货币制度(international monetary system);;（一）国际金本位制;2、布雷顿森林体系（Bretton Woods Monetary System）;（１）布雷顿森林体系的建立;（２）布雷顿森林体系的主要内容;（4）布雷顿森林体系的解体？;区域性货币制度;五、区域性货币制度(regional monetary system);欧元的实行可分为四个阶段;;思考题：如何看待人民币国际化？;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:15:5902:15:5902:154/7/2021 2:15:59 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2102:15:5902:15Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:15:5902:15:5902:15Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2102:15:5902:15:59April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20212:15:59 上午02:15:594月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 212:15 上午4月-2102:15April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 2:15:5902:15:5907 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:15:59 上午2:15 上午02:15:594月-21