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【原创】四年级数学上册期中质量检测试卷分析 一、试题分析 期中试卷包括四个单元内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数等。试题分为选择、填空、计算、动手操作和解决问题。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。 二、班级测验总体分析 从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得较好，优秀率为76% ，但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，未达标的占8% 。有一小部分同学计算失分严重。选择题普遍掌握较好，但操作及对概念的检测学生完成得较差。 三、质量分析 本次参加考试的学生数50人，总分4337分，平均分86.74，及格人数46人，及格率92%。优秀人数38人，优秀率76%，综合比率为69.92%。最高分为100分，最低分为44分。 四、存在的问题 1．学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而失分，特别是在计算过程中，许多学生书写粗心，常把“0”和“6”互写，读题不仔细，常常看错数字或看错题目要求，比如作图题：画一条直线，并在上面截取一条3cm长的线段，部分学生在射线上或线段上截取。先画一个135度的角，再画一个比它小60度的角，部分学生第二次画的角就是60度等。 2．学生计算还是一个很大的失分点。出现的问题如：有进位时容易算错，积的末尾“0”的个数不准。 3．求角的度数也是这次失分较多的地方，学生不能很好利用平角和直角的度数来求一个未知角的度数，如填空题：角1的度数是角2的2倍，那么角1和角2各是多少度？这道题除了考察学生要判断出哪几个角可合并成一个平角或直角的知识点外，还涉及到以前学过的几倍数和1倍数的知识点，有相当一部分学生做错了。 4．概念的检测暴露出了本班学生对概念的理解上的缺差，概念的理解记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记东西，不够注重知识的积累，有些是他们自己总结出来的现在就忘了。 5．解决问题学生存在一定的困难，如试卷的最后一题中“九月份”这个隐含的条件部分学生不能运用，有些学生认为九月份有31天。 五、补救措施 1．今后继续培养学生认真，仔细的学习态度。 2．计算是本次失分的重点之一。今后将加强计算能力的培养，特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养。 3．后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。 4．做好扶优补差促中间的工作。 ? ?