人教版高中语文必修四第三单元《父母与孩子之间的爱》.pptx

爱是天生就会的吗？爱，需要学习吗？ 埃里希·弗罗姆是著名的德国（后来加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，法兰克福学派的重要代表人物，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。弗罗姆（1900-1980）父母与孩子之间的爱[美]弗罗姆你眼中的父爱母爱母爱比较细腻，父爱比较粗犷母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。自主研习1、人生各个阶段对爱的感受变化有什么特征？说明了什么？2、母爱的优点与缺点各是什么？3、父爱的优点与缺点各是什么？4、作者认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？1、人生各个阶段对爱的感受变化有什么特征？年龄段特 征刚出生阶段（婴儿期）8岁以下（幼儿期）8—10岁（童年期）少年时期（成长期）成熟时期（成熟期）无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你”爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”规律：无爱 被爱 有爱 创造爱2、母爱的优点与缺点各是什么？ 积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。3、父爱的优点与缺点各是什么？ 积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。4、作者认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？ 从母亲那里得到身体上、心理上的爱和关怀，从父亲那里获得指引和信心。 发展一个母亲的良知，又发展一个父亲的良知。把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。 从外部脱离父母，而在内心树立父母的形象，成为自己的父母。整体感知第一部分(1～3段)：爱的能力的发展。第二部分(4～7段)：爱的对象的发展。第三部分(8～10段)：总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。把握主旨 总结句：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。问题探究 1.作者在本文中说，母爱是无条件的。真的如此吗？慰藉和希望2.文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？ “我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你” “被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自我为中心，强调先获得爱，并为获得爱而使自己看起来弱小、孤独无援，处于被动地位。 先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。“我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因为我爱你’ “爱人”是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。这种爱是通过努力去赢得爱、创造爱，变得有力量而成熟，处于主动地位。 先付出再获得，是对爱成熟的理解。拓展延伸：学习本文有什么现实意义？ 一是具有重要的理论认识作用，二是爱是可以主动争取的。 爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。 正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。 谢 谢