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人教版高中语文选修《先秦诸子选读》《非攻》.pptx

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二、非攻;学习目标 1.了解墨子及其思想,学习本文的现实意义。 2.学习类比、对比论证方法,体会墨子层层推理的特点。;墨子 (公元前468~公元前376年 ); 墨子,他出身低微,是一个接近手工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风;他注重实践,善于制作,相传他的木工技术,与鲁班齐名;在学术上,初受孔子影响,后逐渐成了孔子和儒家叛逆,创建了与儒家相对立墨家学派。儒和墨两派互相驳辩,在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命,并为之孜孜奋斗,游说诸侯,谋求制止战争,安定社会,安定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此,他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民的尊敬。 ;①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是因为天下人不相爱所致。②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特点。③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为,国君是国中贤者,百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要,因为只有这样才能赏善罚暴。④节用。节用是墨家非常强调的一种观点,他们抨击君主、贵族的奢侈浪费,尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。?; ;墨子故居;朗读;解读墨子“非攻” 意义;;作者是怎样论述侵略战争的问题?;讨论: 1.我们应该怎样理解墨子的“非攻”,“非攻”是不是等同于“非战”? 2.在近现代,你了解哪些“攻国之战”?该国领导人应该怎么做? ; ;作业: 1.做习题篇上的练习。 2.写一篇小作文,谈谈如何把“非攻”思想运用到今天。 ;谢 谢

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