末日边缘 聚焦边缘.docx

PAGE PAGE 1 末日边缘 聚焦边缘 　　 　　 　　因为真实，使作品散发出一种粗砺的美感，这是很多内容空泛而技巧娴熟的作品所不可比拟的。 　　 　　宋 靖 　　北京电影学院摄影学院副教授,现在电影学院摄影学院任教。开设的主要课程：“照相机术”、“生活摄影”、“影视短片创作”。正在进行的科研课题：“图片摄影的数字化短片的剪辑技巧” 　　 　　傅建勇是一位社会责任感很强的同学，他的视线没有局限在身边的校园生活中，而是把目光投向了打工子弟学校的孩子们。 　　纪录片《海清打工子弟学校的孩子们》，以非常客观的视角向我们介绍了北京许多打工子弟学校中的一所。这所位于北三环附近的学校，旁边就是标志着北京作为一个大都市的轻轨，而校门口长长的窄巷却几乎不能容两个孩子并排通过。校园里面是两排相对的平房，孩子们就在里面学习。教室里面的桌椅排的很紧密，每个教室里面都坐的满满的，桌椅虽然简陋，孩子们上课却很认真；下课了，即使是教室门口被罚站的孩子也欢天喜地，两排教室之间的小小空地被玩耍打闹的孩子挤的满满当当，虽然并没有任何的游戏器材；学前班孩子的家长们用自行车来接他们回家，自行车穿过窄巷都要小心翼翼。 　　这时，作者将镜头锁定在一个小姑娘身上，她叫张潭，很漂亮，而且可爱。作者用字幕告诉我们：她的左眼有眼疾，但她学习特别认真。她和同在这所学校就读的姐姐以及姐姐的一个好友一起结伴回家，她们先是到学校旁边妈妈卖菜的菜市场找妈妈，她们兴高采烈的与妈妈说了些什么，然后向妈妈要钥匙，但妈妈说爸爸在家。中间，张潭还突然想起书包落在学校了，她们又回去取了书包，拿着估计是从妈妈那儿要钱买来的便宜的零食，高高兴兴地回家。在镜头前，年幼的张潭显的有些兴奋，她活泼地向作者提问脑筋急转弯问题，并且一路调皮地玩着一个空矿泉水瓶。而姐姐和她的同伴因为年龄稍长的缘故，则要矜持得多。到了他们家住的大杂院之后，却发现爸爸不在家，张潭提议爬窗户，不过他们最后还是决定到另外一个院找爸爸…… 　　最后，她们终于回到了家，在凌乱的家中，三个女孩玩起了游戏，短片在她们游戏的歌谣声中落幕。 　　短片中，充斥着大量的对比和反差：北京的繁华与她们学习场所的简陋；落后的教学条件与孩子们回答问题的争先恐后；狭窄的操场与孩子们高兴的玩耍；杂乱的家中，悬挂着的“第一名”的奖状……一系列的反差，让我们不仅去正视这些长久处于城市边缘的群体，去认识、了解并关注她们最真实的生活状态。 　　作为一部学生作品，《海清打工子弟学校的孩子们》不可避免地有些粗糙，没有精心设计的场面的情节。取景、用光、剪辑、配乐，都不甚讲究，只是将她们最原生态的生活，真实地呈现在我们面前。因为真实，使作品散发出一种粗砺的美感，这是很多内容空泛而技巧娴熟的作品所不可比拟的。 　　作为一部呼吁社会关注的影片，短片的影像和字幕，以及作者的态度都是直白的、鲜明的，虽然多少有点缺乏含蓄，但它强烈的使命感和责任感却深深地打动着我们，我们期待有更多这样的作品出现。 　　 　　我们不是旁观者 　　 　　剪辑详略有致，节奏把握的恰倒好处，丝毫不拖泥带水。简洁有力的音乐，避免了沉闷，让片子充满了动感。 　　 　　从来没有一届奥运会，受到如此众多的关注。而作为13亿中的一个，我们每一个人，又能为2021做点什么呢？我们究竟是2021的参与者，还是旁观者？我们对2021倾注的巨大热情，究竟是发自内心还是被挟裹在一股巨大的集体无意识热潮中呢？ 　　作为系列学生作业《我心中的2021》中的一部，徐潇川同学的《我们不是旁观者》，正是为我们解答了这一问题。 　　作者将镜头对准了一个普通的北京社区医生王彤，他先是在镜头面前做了一个简短的自述，当被提问到“你能为2021做点什么？”时，他略微思考了一下，说“这个问题其实很简单，”接着人物淡出，进入正文。接下来，作者并没有接着让王大夫继续回答上面的问题，而是电话铃声响起，开始记录主人公一天的生活，在观众心中设置了一个小小的悬念。作者先是用镜头语言辅以文字介绍了主人公的身份和工作情况，然后以客观的视角开始记录他在社区卫生站的忙碌的工作情景：卫生站的病人很多，他马不停蹄的为他们针灸、拔罐，中间还穿插着他接听患者的电话以及与卫生站病人的交流：他与一位做腿部针灸的大娘关于腿上的伤的交流，以及与因为针灸怕疼的大爷的对话。王彤大夫不苟言笑，但言语中带着一股北京人固有的“贫”劲，他调侃那位大爷“举着也是疼，放下也是疼，还是放下吧”，再联系开头他自述的别人对他的评价“江湖气很重，甚至有点坏”，主人公的形象被刻画的非常立体、鲜活。在镜头的摇移中，几次都看似不经意的掠过墙上患者所赠的“医道精湛、医德高尚”的锦旗，强调了人物的特质。 　　傍晚，王彤锁上卫生站的大门，结束了一天的工作。回到家，他开始为自己准备简单的晚饭